也会有别的不一样。”

林文乖乖说完那些男生才算是消停来，接来就是要实践展示林文的构造了。

班打开了大屏幕，摄像对准了林文的，还拿来了放大镜让大家可以近距离的仔细观察。

林文首先照学生的要求脱了束，了一会，让球在自己手指里跑来跑去，又把对准了学生着讲解，班拿着放大镜近距离的观察着林文的，数上面有多少褶皱。

有的学生还好奇球的样，林文没办法只能去掐自己的，告诉他们里面有一个的小块，如果直接住会很疼，双也通过这个分。

讲解的时候有几个学生非要让林文多掐几，还有人使用了特权上来对着他的一阵狂，是要让他。

“啊啊啊！好疼，不，不能这么的，小虎，啊呃！，啊啊啊——要被爆了，唔，哈啊！疼唔...呜呜......”林文不断求饶，被叫小虎的学生发现再用力掐，林文也仍然不，这才无奈的叹了气放弃了。

林文抱着自己的球不断颤抖，都顺着小巧的嘴角了来，但是也仍然不忘记O型的大大分开，已经相当黏腻的小，尽现在被掐疼的他脑不太清楚，但校对于他不能遮住的要求林文倒是记得很清楚。

之后班又拿着放大镜去数他起的上有多少褶皱，一只手抠林文的，把都抠的皱起来，又揪着林文的拉扯，之后用放大镜照着孔讲解。

“双的孔天生的会打开，也比普通人的孔要更大，可能是因为双人更好，也有一些富商会招双的保姆，也就偶尔家务，主要是专门用来给喂的。”班边讲解边着的，让孔被的大开，里面不明显的红。

“哇，老师孔里面的好红啊，又红又粉，普通女生的孔里面也这样吗？”

“普通的女生不会这样，双的孔更大更红。另外的褶皱也会更多。”说着用指甲抠上林文上的一个个凸起的褶皱。

全程林文都竭力的控制自己不反抗，别开的觉让他又又疼，隐约又觉得很舒服，就控制不住的开始清亮的，的挂在上。

有几个学生上课很认真，一看到林文这样的变化上拿笔，在本上写上了实验记录，写着双似乎很，被掐会。

也有其他学生有疑问，在那边小声嘀咕，班看到了立刻了回答，“双是比一般人的，刺激会很容易，每个双位也不一样。”

班若无其事的指着林文的和，仿佛就很自然的在讲解一个生理模型似的，留林文在旁边拘束的叉开站着，低着攥着手指，羞的浑都在发抖。

“那老师的在哪啊？”