谁就跟谁一般，幼儿在那个阶段，最常的是是模仿，而且此时是他们大脑发育最快的时机，若能适当引导，定是能事倍功半。”

杨正院缓缓，看赵安然的目光从挑剔到了欣赏，忍不住问：“你待如何？”

赵安然拿随携带的大叠资料，因没想到会碰到杨正院，只带了一份。她将其中的对幼儿培养的企划递给杨正院，而将整个托幼所的发展规划方案则递给史副院。

杨正院想不到，前这少女压不用述，竟直接形成了书面文字容递给他。而且她似乎对字没有什么研究，但通篇净清工整，条理极好，前面写了大框架，后面分类别细诉，标了标题，每一页还注了页码。

是个细心的。

再看容，杨正院却是压不舍得放手。一直以来，他都在想，大齐兴教是不错，但似乎太过固化，而学们常常死记背，很多东西本不到会贯通。赵安然的这份企划里面，就名这一，人人皆有个，原本就不必拘泥于细节，该是以每人的特发才是。

若赵安然这份企划案里面的方法，托幼所的职责是让孩们快乐的成，成中发掘他们的散光。不仅时更好的教育孩童，对将来的发展，也是极有好的。

杨正院捺住心中的激动，抬问她：“这些说法与方法，都很是不错，但孤掌难鸣，我观你事务并不少，如何能以一己之力教养那么多孩？听闻安心幼儿园开办伊始，问询之人多至数百，想来学的孩童之数，也不止寥寥吧？”

作者有话要说：　　今晚还有一更~

☆、第 67 章

赵安然, 又将托幼所的发展规划与培养幼师的规划递给他看：“这是我的五年计划，细分到每一年每一个月，当然这只是大的框架。至于师资力量的培训, 也得加起来, 这些是我对师资的培训方案，目前能想到的，只能是我传十再由十传百。这些我且能解决，不能解决的是大齐教育整的发展方向。”

杨正院与史副院对看一, 对赵安然拿来的这些东西是无比的兴趣，只觉得心火芬腾，觉自己活了几十年, 教了几十年，竟然不如一个十来岁的小姑娘。

赵安然解释：“幼童教育是第一步，但我也只能以帮忙带孩作为开始，用以引人。这在中产普通百姓里尚可，对上对，都不能尽如人意。时富贵人家教养, 大多是生活上过于溺, 而学习上过于严苛, 三四岁就着读书识字者比比皆是。而穷人家里, 别说读书了, 孩们都穿着开到跑, 能顾上温饱，已经是很不错的了。可兴教，原不该是如此啊。”

杨正院若有所思的沉：“广开门，我从前便有所想法，只真正作起来却着实麻烦。赵所对此可有想法？”

赵安然一笑：“此等大事, 我一介平民自然无想法。我想的，是将托幼所推广整个大齐，为兴教第一步的努力。”

教育是他们的事，赵安然确实不上手，今日她来，是来寻求帮助的。钱财她有，地位却无，无人愿意相信一个商女能搞好教育工作，但若史副院被她说动，则事半功倍，何况今日还多了杨正院。

杨正院也不过随一问，知她不能，也不恼，反问：

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>