跑去工作, 唉！

林国栋自然没说他是昨晚就走了, 他知自家媳妇一般都是一觉到天亮，所以只说是起早走的，也幸亏他没有实话实说，不然他媳妇一定会要他好看的。

当了大半个月的班，班主任孟老师对张依依的工作能力很是看好。

张依依先是给班级所有人了个通讯录, 里面把每个人的基本信息，包括原工作单位况，联系方式等容都统计到了一张纸上，甚至还写了每个人的兴趣特，以备不时之需。

然后还据宿舍分况, 分了几个小组，每周的值日清扫、班级早读、晚自习纪律等等，都由每个小组行。

班级还设了一个意见箱，大家对班级有任何意见和想法都可以投信去，张依依组织各组的小组到值日的那周跟她一起监督开箱，并将相关问题汇总整理。

有必要的会提给老师，如果她这边能解决，便及时解决掉，如果不好拿主意的，就在每周一次的班会上，拿来跟大家伙共同商议解决。

类似的事还有很多，不得不说，她的这些举措相比当前其他班级老师或者班的一言堂，要好得多。

孟老师和她都不用耗费太多力在班级理上，班级各方面就的井井有条。

当然，这也跟班级人员构成有关系，大家都是厂里推荐来的，理解力和自控力不低，如果是鱼龙混杂的班级，那估计不能好用。

看到别的班主任每天在办公室抱怨声不断，孟老师都是喜滋滋地忙活着自己的事，还是他光好啊！

（张依依：她好像是大家选来的吧？！孟老师：我也投了一票的！）

琐碎的事都捋顺了，大家就会有更多的时间用来学习了。

这也是最让张依依佩服的地方，这时候人们学起来，还真是相当用功了！

她们这还只是个中专呢，记得前世许多MBA、函授什么的在职学历，学习的人很多也都是三天打渔两天晒网的，平时混.混成绩，最后不知在哪里篇差不多的论文来，证书就混到手了。

相比之，这才是真正的学习的地方，上课时基本没什么溜号的人，大家都很认真听讲，遇到不理解的地方，也会找老师，经常会有不少人，课围在老师边。

张依依觉得，自己这样想好像是有些夸张，可她总是觉得自己原先貌似读了个假大学……

她自然是没注意过，在二十一世纪，人们面临的各诱惑比较多，真正能塌心思来学习的人不多，而且能学去的，还有不少是在忙活自己的考证之类的。

再有，大家有什么问题，很多都直接上网搜索了，不一定会问到老师那里，加上学生获取知识的途径太多，老师的知识储备某些方面可能还不如学生。

而六十年代的课堂，大家只能从课本和老师那里学到知识，课本如果不懂了，就只有问老师了，这时候的老师也确实都是有真才实学的，自然受学生们迎。

大家都这么努力，有了这样好的学习氛围，张依依学起来更是用心，她甚至担心万一自己松懈来，怕是考试要垫底！

再次定了脑海中的想法后，张依依对自己和表哥芬芳的要求更严了一层，不知不觉中，她竟成了三人中的小，三人空闲时间学习都是在一起。

用王芬芳的话来说，那就是

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