就是想着董文琪这个学生学习成绩好，而且格又开朗才专门把苏昔安排到她同桌的。

杨老师：“新同学才刚到学校来，很多东西不熟悉，作为同桌你多帮助一新同学。”

想起苏昔那张校测试卷，杨老师不免又说了一句：“新同学之前学习的课程可能和我们的有一些不同，在学习上要是有什么困难，你作为办班里的学习委员，也要多帮助一她。”

听到班主任这话，董文琪想到了自己脑补的那段苏昔的“传奇经历”——苏昔之前跟着她师父学的都是那隐世人的东西，肯定可他们不一样。

“杨老师放心吧，我会好好帮助苏昔学习的！”董文琪拍着脯说。

回到教室，董文琪一拍在了苏昔肩膀上，一脸非常有使命的看着苏昔，：“苏昔同学，以后你的学习就由我来负责了，我会帮助你尽快适应我们这边的课程的！”

苏昔一愣：“谢谢。”

“客气啥，咱们可是好同桌。”董文琪坐，挽住苏昔的胳膊说。

面对同桌的自来熟，苏昔有些好笑，同时心里又觉得洋洋的。

——

这时，还没等上课铃声响起，便见班主任从走了教室，手里还那折叠试卷。

“上就要月考了，这节课我们先来个随堂测试啊。”

班主任这话一，班里顿时响起了一阵哀嚎。

“吵什么吵！”，班主任朝着众人呵斥了一声：“让你们提前个测试是为你们好！上次考试咱们班比18班低了那么多分你们也好意思在这里抱怨？班、学委过来把试卷发去，这次考试我是60分钟的题目的，你们抓时间，不然不完节课的育课就别去了。”

听着周围同学的小声抱怨苏昔就知：他们班老杨占用课间、拖堂、外加“让育老师被有事”已经是家常便饭了。

“就算完了，估计节课也是数学讲题。”董文琪也忍不住小声对苏昔吐槽了一句，起上去拿了试卷。

很快苏昔便拿到了试卷。

苏昔略看了一遍题目：这章测试卷上的题目，很明显和她之前校测试卷上的题就不是一个段位的，明显难了不少。

不过也还好。

苏昔拿笔，在试卷侧边落了自己的名字，然后便开始聚会神地题。

讲台上传来班主任的声音：“这次的题目比以往的难度提了一，你们觉得又困难都正常，不过能的还是尽量啊。”

说这话时，杨老师有些好奇地朝苏昔这边多看了一：他还记得苏昔学测试卷上那些“神奇”的解题方法，这回题目难度加大了，也不知她能不能再用她那些解题方法来。

面座位上，苏昔题得认真。一旁的董文琪却是一脸的纠结，一边题，一边还不时地朝苏昔这边看看。

——怎么办，老师都说了这次的题目有难度，也不知苏昔能不能来，要是都不来被打击到了怎么办？

董文琪暗想着，心正在纠结要不要拿自己的试卷让苏昔随便抄抄。

终于，董文琪一咬牙，动了胳膊肘将已经写完了大把的试卷悄咪咪朝着苏昔挪过去了一些。

“喂、苏昔……”董文琪转过小声叫了苏昔，却在这时发现了一件令她惊讶的事：苏昔的试卷居然写完了！填得满满当当的！

而更令

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