对于怎么教导这样的孩颇有心得会，一时挫折教育，一时鼓励教育，既大批量地输孩们知识，常识，又不忘给他们讲述浩瀚无垠的宇宙中时时刻刻发生的那些传奇和冒险。

如果是一般的中学生，休可等人可能对自己的教学生涯还不会如此投，但这些中学生已经先由杨玉英给打过基础了。

像黄磊这般的，不敢说个个都聪慧过人，但接受知识的速度极快，休可教了几天学，都有些心惊。

私底，休可和船员们坐在一也是互相调侃：“一开始还想就是哄着这些娃娃玩十天半个月的，现在看来，咱们要是不上心，怕是要被这帮小孩摸清楚浅了，啧，果然不能小瞧人。”

南桥中学的老师们算是整个学校里最迟钝的一群人。

他们每天上班，班大多数时候也就打一卡，很少去检查学生们作业的况，上课有没有人去听，他们也不大在意。

就是教选修课的金天宝老师，他看过黄磊的作业，知学校里这帮小最近步颇大，不过也就上课的时候多关注了学生的学业，同样对最近发生的事没有多想。

这日，金天宝看了好几天奥森教授主编的《智能》，被里面一程序题给难得秃，睡觉想，醒了想，上课的时候照样想，想着想着，他就顺手把自己的想法零零散散地写在了光板上。

一边写，一边琢磨，一直琢磨到课，金天宝叹了气，他都有怀疑，他是不是没有一丝一毫的天分？

这题简直太难了。

可奥森教授明明说，这只是他和智能生命好者们玩的小小游戏。

难，他连好者都不算？

“哎！”

金天宝纠结了大半节课，以至于后半节课直接放学生们自习，他溜达到后座上捧着自己好不容易从图书馆淘到的书继续读。

顺手还掏耳好。

这帮学生都淘得不行，一自习就反了天，他年纪大了，总被闹腾得耳朵疼。

不过，与教学生相比，还是忍受嘈杂声更清闲。

金天宝抱著书本，读得几乎了迷，一直到课铃声响起才惊醒，忙站起，夹着教材，课本径直离开教室，刚刚走到门，他睛里闪过一行公式，登时脚步一顿，骤然回，双目死死盯着讲台后面的光板。

一瞬间，连空气都凝滞。

好几个学生站在讲台打打闹闹，喧嚷声也没有大到会影响到外面，座位上的学生也是三三两两地聚在一起咬耳朵，分明就是以前的样。

金天宝了睛，正好看见他们班上一个淘小三步并作两步跨上讲台，手指一动，刷刷刷几分钟就涂鸦般把题目左上方的空白给通通都填补上。

讲台笑声迭起。

“第九解法，哈哈哈哈，接来更难了，看看一个是谁，还有谁，答不上来的输五十个级件。”

“不玩了，不玩了，没有别的解法了！”

“胡说，解法这东西，努力压榨一脑总会再蹦来的，休可老师说的话，就是真理。”

金天宝静静地立在门边，举目看教室的群舞，额上汗落，忽然有些东西浮起来，仿佛堵住了他的心。

他也不知这是什么滋味，只是心里本有大的空，面对未来，前一片茫然，对于他的职业，他也仅仅是当一个可以糊的工作而已。

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