，作势抢了几，没抢过来，矿泉就这么让给了那个男生。

至此，两人算是结束了这段尴尬的对视。

左薇仰着清泉，咕隆咕隆，却是第一次喝了郁闷的味。

第82章 13

跑完步，回到阶梯教室，正式开始午的课程。

包老师在讲台上放PPT，给大家讲述英语的学习方法：

“……学英语的时间都是‘零打敲碎’的，坐公的路上，走路的途中，听英语广播，看英文原著，读英语报纸，这样可以提你们的阅读速度和词汇量，训练语。”

“语言类科目的提过程会很缓慢，如果遇到不会的，建议你们用英语注释生词。汉字现的越少，学英语的扰就越少。尽量避免汉化思维学英语。”

“语言类的需要背诵，记忆是有规律的，所以大家要加记忆的频度，隔几个小时看一次，看的时候不能只孤立的看一个单词，要上相连。脱离语境记单词，你们将永远不会运用。”

……

……

包老师讲的唾沫横飞，底众人却是昏昏睡。

他们刚跑完跑，现在坐在阶梯教室，着舒服的空调，听着枯燥的理论知识（有些还听不懂），难免越来越沉。

包老师扫了一台的少年少女，笑了笑，在PPT上飞快打两个单词，然后，从屉里取一面锣，走到讲台前。

“哐哐哐哐哐——！！！”

不少人还在睡梦中，被这突然响起的敲锣声吓了一，左薇隔一个日本男生，可能这辈都没听过这声音，直接蹦了起来，险些从座位上摔。

“怎么都睡了？我讲的没意思？”包老师转，将锣放，“既然这样，那我们轻松轻松，玩个小游戏吧。”

大家这才稍稍有了神，抬，正襟危坐，看向PPT上的“GAMETIME”二词。

“游戏很简单，英语单词接龙。即，我说一个主题，围绕着这个主题，你们说相关的单词，后一个单词的首字母必须是前一个单词的尾字母。A、B、C三组，说的最多的一组获胜。”

一位日本同学举起了手。

“你说。”包老师示意。

“我们国家把这个叫接尾令。”

“叫什么无所谓。”包老师说，“了解游戏规则就行。”

又一个日本男生举起了手，是B组的组，山田琢磨。

包老师名：“请说。”

“可以不要分成A、B、C三组么？我们想分成中日两组。”

什么意思？

话音刚落，底一片嗡嗡声。

包老师笑意不减，默默看了一坐在阶梯教室后的谷川老师。

谷川纹丝不动，没有因为山田琢磨的话有任何表示。

就是说，默许了？

包老师心里有数了，愈发和颜悦地问山田琢磨：“为什么？你可是B组组。”

“我们组有中方组员，因为中午的事，我很担心他们不会全力以赴。同理，其他组也是。为了公平起见，我建议分成中日两组来比。”

他的英语发音很漂亮，这些话都是用比较复杂的句型说来的。中方这边学生的脸渐渐黑了来，哟，小日本来者不善哪！

不待包老师说话，A组组陈斌就起，迎战：“可以。我也正担心组里的日本同学会拖我们后呢。”

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