试卷，对比过后，发现，字条上的字和清萱本人的字的确有区别。

“这个倒是不错，只是这只能证明这张字条不是你所睢！苯主任也不希望就凭借这个事就断定一个学生抄袭，毕竟在首都大学这个学术氛围，被爆抄袭，对她以后的学习发展是有影响的。

清萱微微一笑，从容地问：“姜主任，我想问您一，沈老师在向教务举报这次舞弊误会时，是否提及是当场抓获？”

“沈老师是说一个同学举报，看到你脚边有纸团，可能涉嫌弊。沈老师在对过字迹之后，便将这些到教务，并阐明了这一过程，希望教务理解决。”姜主任如实说。

清萱说，“既然没有亲看到我是在抄袭，那纸条也并非是从我上掉来，那位同学如何断定我就是抄袭呢？如今也已表明，这纸条并非我本人所睿偏偏字迹又与我相似。我想，那位同学，是否与此事有所瓜葛呢？”

考场上有其他人作弊？这也有可能！只是哪个人作弊，还要特地临摹别人的字迹的，这不是更费时间吗？她说得再明显不过，这就是有人恶意构陷，只是目的是什么？她又如何清楚呢？

“现在已经真相大白，李同学并无弊嫌弃，你里也不需要有什么负担。学校绝对会彻查清楚，如果是有人恶意构陷，首都大学绝对不会任由不正之风滋生。”为教务主任，姜主任不比其他教授醉于学术研究，他要理的本就是各大事琐事，人际往摸得透透的，如何会听不懂清萱的言外意呢？

“姜主任，多谢您能还我一个清白。”清萱对姜主任鞠┮桓龉，并表示如果这场考试还存在疑虑的话，负责该科目的教授可以当场考她的学习成果。

姜主任没有答应，只说这件事本就是个误会，如何能让受害者再背负许多呢？

这一番来，大家都得到了一个满意的答复。

在辅导员还有清萱离后，姜主任找来了负责这个课程的傅教授，询问了傅教授关于清萱课堂上的表现，傅教授谈起来全是赞誉，夸清萱反应快脑灵活，对课堂上提的问题都是举一反墸是一个很优秀的学生。在姜主任谈及这个乌龙后，傅教授直接就表明这个事十分荒谬，并当场批改了清萱的试卷，然后对比┠钦胖教酰告诉姜主任，以这个成绩，打的那个小抄本考不到这么的分数，且他的题目大多是主观题，全凭学生自大的文学素养，至于那张纸条上的小抄其实占不到两分。

考前有些学生哭着嚷着让画重，傅教授是那喜画重的人吗？你让我画我就画，会不会，全凭我，你要真这个复习，那是你还不够┙饽憬淌诘钠⑵。

咳咳，那张纸条上还真是他画的重。

为摸对他脾气的学生一，傅教授不会认为他聪明伶俐的学生会愚蠢到把他画的重当小抄。

跟傅教授这么一，姜主任已经完全放心，E手调查这个莫^奇妙现的小纸条是从哪来的。

清萱回到宿舍后，张曼曼还在外奔波，张曼曼为人，大家也都知她家条件好，谁会不给她面，因此人缘相当不错。

张曼曼跑┮蝗Γ找到文学系与王学兵还有孙芳最近接的人，都旁敲侧击了个遍，是发现┬┎跃⒍，有┬路⑾趾螅兴冲冲地跑

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