复习一周前的知识、复习一个月前的知识。这样一天天积累来，效果堪称恐怖。

在这样的况，她很少在考试前突击复习，就班地正常复习已经足够了。

可是，这次是四校联考。

妙妙想来想去，决定自己尝试着押题。潇老师说过，真正会题的人是能够领会题人意图的人，看见某个知识，就应该知这个知识的考和常错。看见某一题，就应该知这题难在哪里陷阱在哪里，哪个步骤多少分。

知考试范围了，是不是也应该知到底应该在哪里题？

省实验的度赶得很快，到现在，几乎连二的教材都快学完了。考试范围有大，这还是妙妙第一次试着自己划重押题。

她觉得，这是个有“耍小聪明”的办法，平时考试很少特地针对考试复习，而是尽量让考试最大程度地检测平时的学习平。

潇老师从后门来了，他背着手悄无声息地看了一圈，走到妙妙边聚会神地看了半天，看见妙妙似乎是写完了，这才伸手了。

“这个不用划掉，这个是必考的，选择题一定有一。不过可能会跟函数混合起来。”

妙妙被潇老师吓了一，随即又照潇老师说的把本上划掉的知识旁边重新画了个红箭，在旁边标注上：应有选择题，可能和函数结合。

潇老师不放过一切让学生提的步骤，就算是妙妙不这么，他也会在三提一提的。

他不觉得押题是个“小聪明”的办法，正相反，这是促学生们努力往题人思想方向靠拢的方法。

如果连题人怎么想的学生都知了，那还有什么难得住他们的吗？

他站在妙妙旁边直接讲起来：“班这么很好，大家也可以试着押一题，猜测一这个考试会哪些容，会从哪里考。”

“咱们平时的卷，不光是本校老师的题，好几都是从外校买过来的。可以说，这次四校联考的题人的题目，你们或多或少都是见过的。”

“这次是个机会，可以大胆地试一试。这次考试之前，任何一个老师都不会带着你们复习，你们可以大胆地试一试——你们心里的考试重，和题人心里的考试重一样吗？”

被潇老师这么一说，一课，妙妙的笔记本就被全班传阅了。

考试之前，大家都开始尝试着照潇老师说的，去划重去押题。

这么，果然是很有用的。

如果说平时复习是在知识的海洋里游泳的话，那么划重押题，就像是坐着飞机从知识的海洋上飞过，居临屋建瓴地一览无余。

实验班的学生都是机灵鬼，一就透，大家一边划重押题，一边激烈地讨论着，很快就迎来了四校联考。

这次四校联考非常正式，甚至正式到了打考号编考场、四个学校互换老师监考的程度。

可以说，某程度上，这次考试是对考的一次预演。

不过，不能因为二三考试就给一放假，要分考场的话原有教室就不太够了。一时间，化学实验室、阅览室甚至会议室，都纷纷变成了考场。好在这些临时挪作考场的房间也多半有空调，最多就是桌椅不太舒服，还不至于得考不去。

妙妙还幸运的，分到了一间二的教室

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