练球的决定。

今天，她们几个合计好了，派了一个代表，先去打探一，虽星期六星期天两日不上课，学生必定是以学习为主，在家中可以借两天时间，温习一遍所学过的知识，同时也放松换一在学校里张的学习环境。

小骑着轻便电动车，到了学校，里面一片安宁，场也没有见到个人影，偶然能见到一两个在穿行来回走动的人影。

观察后，小从裙的一个袋里摸手机，急着开了键，闪亮了屏，解了密码，输上几个数字，赶急帖耳。

不一会，里面传声音：“谁呀？”

“老师，今天，我们女汉队……”小赶回话。

“喔，知了。”是育老师的声音。

“老师，今天是星期天，我们女汉队还想再来学校练球。”小急气的请示着。

“好的。”得到了老师的允许。

“今天，我们还是在球场的南面。”小是一个细心的姑娘。

“不要急。这时我不在学校，等我回到了学校，你们再各自选择自已的场地。”育老师的声音有着气。

小看了一手机屏上显示的时间，才早上的六多十几分。里念着：“老师，没这么早，去了。反正时间还早，其她的队友还没有到，想去武老师家里看一看——据男生说，老师家客厅里的墙上帖着很多雄鹰俯瞰图，还说在一张双人沙发上帖着一幅《大鹏展翅》的画，太像那天放学后，在球场上空突然现的那只大鸟！”

小抱着这个明白的想法，骑着电动车穿过场，将车放置在教学楼一的过旁，然后徒步往走去，来到教师宿舍楼，找到三单元的电梯，乘电梯而上，数字在“16”层停止了上升，电门自动开启了。走门，到了一廊，不知育老师往在哪号门。

于是在里转了一圈，靠近每张门后，耳帖着门，没听到哪一张门，有发响动声，无法确定育老师住在哪一家了。然后掏上的手机，打开启动键，屏上显示了刚才拨的那个号，了一——

不一会，里面传来一个男的声音：“喂，谁呀？”

“老师，在家里吗？”小有些神不安的。

“听来了，是小同学，刚才我不是说了，我不在家。”是育老师的声音。

小一听，觉得自己有些心慌忙了，只能就自己所在位置如实汇报：“老师，我已到你的家门了。”

对方停了一，才问：“有什么要事？想急着见我。”

“是想，急着见老师。”小稍屏住在砰砰动的心。

“现在，我已到了学校的教学楼上。”是对方齿清晰的吐词。

小听着，脸沉了来，心里好像在琢磨：怎么一回事？刚才育老师回复，人还是在外，过不多久，就到教学楼了。

整理一思路，学校的外面与教学楼，在时空观念上，老师从外赶往学校，并不是直接回教师宿舍楼而是去了教学楼，两个方面虽联系到一块，但必须要经过一段路程，就刚才一会功夫，人己上了教学楼，就是开着最快的小车，没有这么快的动作，除非他是飞过来的。

第十九章 提迷藏

宿舍楼的小，一时找不到育老师住在哪一家门号，她对老师刚才发来的两个模糊的地址，是否

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