这三本书可以传授给学生基础的学习理念，也就是最本的三观，扶正学思想观念，正确地走上这条科举的求学之路。

学完这三本之后，他们便要学习《论语》、《孟》了，这两本书能帮助学生对事有更加刻的认知，探索更的理念。

这两个多月，梁乐除去上午要跟着徐夫学习念书，午还要去跟着李轲习字。

被学习的苦压弯了腰的她十分痛苦，但又不得不承受。

毕竟有了同窗之谊、师徒之之后，自己将来一定不会被男主报复成家破人亡的惨状。

·

徐夫家中的书房，对话声渐渐传。

“君哉。”徐夫坐在一方木椅上，考校着面前坐着的两个少年，“这句如何破题？”

这两个少年自然是梁乐与李轲。

他们虽然目前只学完了《四书》，但如今已经八月，徐夫对李轲寄予厚望，恨不得他能直接去参加来年二月的县试，于是脆将八文的制法都教授予他们，此时便开始锻炼破题思维，往后学了“五经”也不至于太过仓促。

这自然不会仓促，梁乐丝毫不担忧，照原文，男主此时也正在学习四书五经，准备参加来年的县试。可原在县衙被他落了面，又与他关系极差，因此徐夫也未将二人一起收为弟，便只教了男主一人。

县试不是普通考试，它与“府试”、“院试”并在童试之中，三年两考，机会难得，通过县试、府试便算是“童生”了，若是院试也能考取，那便是“秀才”，徐夫读书多年，如今也只是位秀才罢了，可见其难度。

这报考更是十分严格，须得报考的五名考生联保，还得一位廪生作保，才能正式参加。

这规矩给了咽不这气的原主一个机会。她使了些手段，将为男主作保的那名廪生收买，又安排了另外一名学替男主的名额，与其余四位学生联保，让男主无法顺利参与此次县试，以至于不得不耽误了一年。

但现在她与男主关系这么好，这等事绝不可能再度发生，那男主参加县试还不是轻轻松松，案首也是手到擒来。

“梁乐！”徐夫注意到她又神游天外，叫了一声，“你说说你的破题。”

唉，每次学这个八文的时候，徐夫就会喊她先回答。梁乐不由得猜测，难是徐夫担心自己会抄李轲的答案？

“君哉”自论语《公冶篇》，原话是“君哉若人！鲁无君者，斯焉取斯？”

意思是说，这个人是位君，若是鲁国没有君的话，这个人是从哪里学到这样的好品德的呢？表面是在夸他的弟贱，实则是在称赞鲁国君众多。

梁乐的理解是友须得慎重，“久居芝兰之室，不闻其香”，朋友对你的力量是大而有效的。

她便答：“学生以为，‘德不孤，必有邻’。破题为君当有德，而见贤之也。”

听了梁乐的作答，徐夫不置可否，转而去问李轲：“李轲你说说。”

“有于君者，圣人所不忘也，遂以君称之矣。”李轲思索片刻，便作回答。

梁乐觉得自己方才得答案实在是超常发挥，不但有旁征博引，还短促有力，与男主相比也不相上，昂着等待夸奖。

可徐夫一瓢冷泼

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