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“我们所
的境地……简直不像真的,”他这样开
,“太不公平。”
“我知
。”
沉默。
“我们要先发制人。”他解释。
“没错。”
“我觉得有两个选择。要么我们
代所知
的一切然后听天由命,要么——”
“要么我们什么都不说,然后他们还是会……杀掉我们?”
“不,”他冷酷地,“要么我们跟他们玩玩。”
“什么?”
沉默。
“我们
唯一的任务,就是尽可能活得久一些,格兰杰小
。营救的事不由我们掌握,而在于社里的人。我们只能等待,并且努力等到救援的那天。”
“你在说什么啊?我们是……是受迫害的一方,他们才是发号施令的,我们拿什么跟他们玩?”
“拿我们的
脑,”他答
,“给他们一

报,虚假的,或者对社里无关
要的
报,但足够让我们活命。”
“是说我们要让他们以为我们在一步步屈服。”
“没错。这很难,也很冒险,但是我们唯一可行的选择。”
我
。
“可是,教授,我怎么知
该告诉他们什么?”
“听我的。”
地牢的门打开的时候我差
突发心脏病,一名守卫
来了,端着一个盘
。我从没见过这个人。我打量着他,惊恐地睁大
睛,但他只把盘
放到地板上就离开了。
这次除了面包和
还有两碗汤,我们走过去,拿过各自的
。礼貌矜持早被跑到九霄云外,我们都饿坏了。
我们默默吞咽的时候我忍不住看他,张了张嘴想说什么,可还是决定不说了。
不过,他显然注意到了。
“别像条鱼似的张着嘴,有话就说。”他打破了沉默。
“我只是想问……昨天的事。”我
张地
,“你想过要什么都不说吗?你本可以不去
手……去阻止他们?”
他看着我,脸上是难以解读的表
。但我不肯退缩,我想要听到答案。我需要答案。
他叹息。“这
境况对我而言十分艰难。从某
层面上来说或许甚至比你还要难。”
我惊讶地看他。
“我俩之中我是成年人,”他解释
,“还是教师。我是你的教授,你是我的学生。正如那个……守卫昨天所说的,保护我的学生是我最
要的任务,而我惨痛地失败了。”
“可这么想不对,教授,”我争论
,“我知
这样想很自私,但……但我很
兴能有你在这里跟我一起。如果只有我一个人,我不知
我能熬多久。”
沉默。
“我陷
了两难,要么保护社里,要么保护我的学生,”他过了很久这样说
,“这
境地当真
退维谷。”
“好吧,”我说,“既然这样,我解除你对我的义务。”
他惊讶地抬起
看着我。
我说
去,“不用担心我,
你该
的。我……我没关系的。”
他沉默了一会儿,然后摇摇
,“没那么简单,格兰杰小
。”
沉默。
几小时过去了。
没有守卫的影
。
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