台的同志们都很安静，第一排有两个领导甚至翻开记事本打算记录。

“首先我要调一，那就是主要领导对于扫盲工作的态度，在很大程度上决定了扫盲工作是否能够取得成功！目前社会上对于扫盲成果的普遍看法是，机关不如企业，企业不如街，街不如农村。但是，在我看来，只要足够重视，扫盲工作都能抓得起来！”

“我们厂为了抓好扫盲工作，不但动了副厂和妇联主席两位女领导主抓日常教学度，还为扫盲班备了五名从全厂各科室调来的优秀职工负责教学。厂里对于妇女扫盲班给予了莫大支持。为了鼓励学员们积极参加合唱登台演，厂里还拿了额的激励奖金。”

誉笑看向台的代表们。

“说到这里就引了我要提的第二。扫盲班的学员普遍是成年人，潜意识里是希望能够汲取到文化知识的，但是记忆力和动手能力都远远不如年轻人。这时候，就需要想各方法来激励鼓励这些学员，形成一个相互比拼、相互鼓励、相互督促的学习氛围。”

“比如，对于学员们的优秀作业，厂里不但会帮助学员向报社投稿，还会在午休时间通过厂广播站，向全厂职工广播；每次小考后，会将前十名的成绩张贴在厂宣传栏，供大家宣传评比，其名曰‘金榜题名’；对于成绩有所步的学员，会在班级里甚至向她所在的车间报喜祝贺！”

誉尖地看到前排有位领导一边一边记录，他心稍安，继续发言。

“前面两提到的都是外在因素，第三我要说一些扫盲教学过程中的货。”

“我们扫盲班教识字，采用的方法是先通过注音识字法学习汉语拼音，再结合多手段，让学员们优先学会生活中现频率最的字句。”

“比如结合票证看图识字，通过厂围墙上的标语识字，在常见的事上贴纸条挂牌识字。为了调动大家的上课，我们每节课前都有一个革命歌曲大合唱，合唱后会通过歌词识字。”

誉说到这里，就见观众席间大概第七八排的位置有人举手提问。

这还是今天的会上第一次有人举手提问，誉不知大会是否允许这方式，便向台的一个工作人员投去询问的神。

工作人员示意可以，誉才向观众席的方向了一个“请讲”的手势。

前排众人顺着他的手势寻过去，发现居然有人提问了，都好整以暇地扭过看闹。

那人声音很洪亮，自我介绍说是荣城钢厂的职工。他提了一个在城市工厂中普遍存在的问题。

“我们厂里三班倒，二十四小时开工，大家的时间本对不上。即使将上课时间放在班以后，也有将近一半的工人是无法来上课的，那个时间段好多人还要去车间上夜班。这况，你们是怎么让啤酒厂扫盲班在如此短的时间结业的？”语气里多少有些质疑。

誉示意他请坐，笑着：“这个问题正好与我接来要着重介绍的注音识字法，也就是汉语拼音识字法有关。汉语拼音识字法有一个很明显的优，那就是只要掌握了汉语拼音，就能学会查字典！”

“我们扫盲班的勤率也不是每堂课都能达到100的，所以在勤率最的那几天，无论是哪个老师负责教学，教学容都是教学员们学习汉语拼音。学会了拼音以后，课余时间可以通过查字典的方式，完成老师布置的家作业。说实话，他们登在报纸上的好几篇文章都是边查字典边一一写来的。”

“只要学会了汉语拼音和查字典，我们就不调勤率了。每天课后把当天的作业抄写在厂宣传栏的黑板上。没来上课的学员，直接去那边领作业。”

誉刚说完，第一排有个领导也举手提问。

“你们这样教学，怎么能保证学员的学习自觉？有些同志家负担很重，时间不来上课，

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