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“我看过电影的。”乐漉烦躁地嘀咕
:“能有多大区别……”
“恭喜。”
柏青松,厉枔在戏里饰演的老师的名字。
乐漉理着衣角,闻言脱
而
问了句:“哪儿?”
现在乐漉捧着剧本机械地念完台词,一切全
了。
“有什么好对的?耽误时间……”乐漉不
不
地翻了个白
,“直接演吧。”
接
来在剧本中有一段解释描写,关于镜
要捕捉的,用来烘托
绪的现场的环境设定,还有两位演员在接
来的特写镜
里分别的反应、动作、
绪
等等。
第18章 排练(二)
“第一幕戏,学生向老师告白的那一场。”他
一
气,尽量平复
绪后问
:“你没有看过剧本吗?”
要把两个小时的电影压缩成一个十分钟左右的短篇,既
到
节的曲折跌宕,
真挚动人,又要照顾到剧
的完整
,让没有看过原片的观众也能看懂、带
,剧本肯定要经过一系列改动。
“柏老师,我喜
你。”乐漉盯着剧本,面无表
地念着台词。
柏老师明白对方想说什么,于是缓缓转过
去,因为他无法在对方真挚的
神里说
拒绝。
原剧
照时间线发展正线叙事,从两位男主相遇、相知,再到分别、重逢;但改编后的剧本简化了两位主角相遇、相知的过程,在后面采用回忆的形式
叙。
厉枔冷冷地看着乐漉的反应。
乐漉起
后也不看厉枔,低
整理着自己坐皱了的衣角,问
:“从哪儿开始排啊?”
不
是之前莫名消失的剧本,还是现在乐漉心虚的嘀咕和不耐烦的
促;似乎与边向文和张东平无关,乐漉对他好像有一
天然的敌意。
“那我们先对对台词?”
“那就从第一幕开始吧。”厉枔随
答
。
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他
中包
着澎湃的
绪,有对
的期待,也有对接
来那个答案的恐惧,全都被柏老师看在
里。
边乐漉的助理见状,急忙上前撤走了折叠椅,还顺手递上了剧本。
而在他转过
后,乐漉的角
才会激动地喊
那句“我喜
你”。
“我可不是唐穆那
神经病,不会陪你加班。”
说话间他把剧本
还给颜伊,眉心不自觉地
了
。
“林
,你只是我的学生,现在……”
厉枔并不在意,顺势将手伸向
后的颜伊,接过对方递来的剧本。
“你毕业了。”
第一幕戏是学生对老师的表白,他
一
气调整
绪,转过
来面对乐漉。
而接
来,在
绪铺排到位后,才会由乐漉饰演的林
说
一句台词,也是当初两人第一次一起看的那
电影里的台词——
厉枔已经把剧本
给了颜伊,这几天时间
他不止补了原剧,通读了剧本,还已经背
了自己的台词,甚至包括乐漉的
分。
他提醒自己,这是一个演员最基本的素养。
他不要求乐漉也
到和自己一样,却也万万没有想到,乐漉连第一幕戏是什么都不知
……
说着他终于站起
来,
怪气
:“你知
熬夜很伤
肤的吗?”
我就不用自我介绍了吧。”
照剧本的要求,这时候乐漉饰演的学生应该是在说完“柏老师,我……”之后就激动得哽咽。
这是整个第一场戏的
,在这句话后,会有一段柏老师
忍
泪、默默离开的特写。
他翻开剧本,找到自己的
分,不耐烦地
促
:“开始啊!”
无论如何,排练总算开始了,厉枔
迫自己摒除杂念,只专心在剧本上面。
林
在这时候会回忆起他和柏老师第一次有暧昧接
的画面。
为了增加比赛剧目的观赏
和戏剧冲突,剧本的第一幕戏就是从乐漉饰演的学生的表白开始,遭到厉枔饰演的老师的拒绝后,学生远走,两人分开。
算了。
一次补习后,外面的天已经黑了,风雨大作,柏老师被迫留在林
家里,他们第一次坐在同一张沙发上,在一个极其靠近的距离里看完了一
电影。
“第一幕。”厉枔又再重复了一遍。
所以是
本没有看过剧本吗?
“幸好,我也还没有特别喜
你。”
厉枔在心里安
自己,缓缓转过
去,念
自己的台词。
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