字迹隽逸，每一个英文字母像是打印来的，得几乎一模一样。

黎晓打开单词书，一个词一个词地比照着，生怕看错任何一个英文字母。

个单词。

薛南枝早早批改完毕，见黎晓格外仔细，便说：“随便改改就行了，你那么认真什么？”

薛南枝随便了一张，黎晓意识地寻找着什么——还真让她给找到了，季扶倾的默写纸刚好夹在这里面。

“第二个单词……”

老师偷懒的理由如此冠冕堂皇。

黎晓觉得自己到棺材的那一天都忘不了这个单词。

二十个单词，她有一半是自己写的，有四分之一是抄小抄的，剩四分之一是瞎蒙的。

哼哼，黎晓得意地笑。

不是多么难的单词，季扶倾都是一气呵成写完。

她嫌弃地看了一黎晓，心想你自己对自己都没那么负责，听写个单词又是打小抄又是瞎蒙，现在跟一个陌生人瞎较什么劲。

提到一班，黎晓第一时间想到的就是季扶倾。

生动形象，一就记住了。

怎么会这样？

终于落她手里了吧，看她不给他批改个鸭来。

二十个单词分成二十行，每个单词前面标注序号，一目了然。

听写很快结束，默写纸被英语课代表收了上去，黎晓松了一气。

黎晓一本正经：“不，我必须要对他负责。”

季扶倾用的是B5大小的活页纸，纸面净整洁，没有修改痕迹。

她赶忙把纸挡上，将后面的一串字母补齐。

“这是昨天一班的默写纸，一人拿一张，对着书本用红笔批改一，顺便查漏补缺，看看有没有自己不会拼写的单词。”

裴秀惠手底带了两个班，一（1）班和一（6）班。

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裴秀惠正要念，有人言阻止：“老师，等等，还没写完。”

P…he…no…me…no…n…她用笔尖着这个易错词，挨个字母检查。

二十个单词检查完毕，黎晓竟一错误都挑不来。

有人放了一个“P”，是“he”吗？no！是“me”吗？no！是n放的。

她和他竟然共用一个英语老师，真巧。

她的胳膊被捣了一，薛南枝小声问她：“怎么拼？”

嗯，很符合她一贯的平。

之所以这样分段，是因为她自己看了某个单词速记法。

黎晓加快速度搜寻，啊，看见了。

她不信邪地又检查了一遍，还是以失败告终。

“第二个单词，单汉。”

她果断把季扶倾的默写纸来，打起了十二分的神来对待。

这个单词黎晓记得，她有成竹地写“bachelor”。

默写纸从前往后传递，黎晓坐在第三排，一拿到好几张纸。

她很少在六班提起一班，所以大家经常忘记另一个班级的存在。

Acquaintance，好的单词。

裴秀惠清完默写纸，又从随包里拿另外一沓纸，让英语课代表分发去。

不得不说，如果改卷老师遇到这样的答卷，印象分至少比别人多个好几分。

黎晓把自己的默写纸往她那边挪了挪，薛南枝瞄了两，埋在纸上拼写单词。