王亦据门的况在推断学校的规模，要么校区是封闭式理，要么就是学生人数很少。

左边的居民楼后面有一条小河，要去学校，要在必须经过这条河上的一座小桥。

后面王亦还会看到一座她从未看过的大桥。

桥是很平坦的桥，不像王亦老家的河上那石拱桥。

学校的大门很矮，一层楼那么，然后上一个电动的铁门，平时大门也是打开的。

在王亦小时候跟着爷爷在乡上学，学校没有围墙，没有大门，学校和周围的山、、建筑都合在一起。有了大门，好像在提醒孩到了该学习的地方，该遵守规矩。有了围墙，好像在明示学校和周围的区别，让本该亲和的学校变得有疏离。

王亦一度觉得学校不需要围墙和大门，直到多年后看到有人拿着刀冲学校的社会新闻的时候，王亦才知大门和围墙的重要。

以前的学校应该是一个没有边界的场所，现在的学校是一个需要保护的场所。

门后左边的地方有一栋一层楼的建筑，二楼用板房搭建了新的空间，很容易看来是堂，因为门有两排的洗碗台。

堂的前方有一栋老旧的教学楼，这应该是在学校整改维修之前的教学楼，教学楼前有一个地标，一朝着门的铜，铜在一个的台上面，铜本充满了力量往前拱着背，正对着学校的大门。

王亦觉得这个铜本的姿态有好笑，对着门这个设置也有些玩味。

在王亦的老家，很忌讳大门对着什么东西，觉视野不开阔，会阻挡人的气运。

王亦想，如果是学生一门就看着这样充满力量的向自己攻来，怕是读书都有几分害怕了。

多年后去海南旅游，导游介绍山门前那雕刻得极的石屏风的时候，说这个屏风是为了挡住门那一望不到底的路的煞气的，让游客不要去屏风前后拍照。

好像随着经历的增，慢慢也会懂苏轼的“横看成岭侧成峰，远近低各不同”，以前也会执着于自己的观去争个对错，现在不会了，接受不同的观，受这个世界的丰富。

也许那正是想要将那学校之外的狭隘的观、短浅的见识给隔绝去吧！

车停在了铜的旁边。陈老师了车，在徐璐和王亦车的间隙，他走到后备箱把两个人的行李拿来了。

王亦的箱上那条痕迹有二十多厘米，王亦看见后摸了摸手臂，仿佛这条痕迹在自己的手臂上。

她从陈老师手里拉过箱，然后将箱朝，这样别人不容易看到她箱上的痕迹，至少她不像让别人觉得她拿了一个“受伤”的箱来的。

这时候自尊心不知怎的，就像白纸上的一个黑，永远比黑纸上的白刺。

陈老师的招呼着他们走过铜的位置，往前到了中间一栋面朝着门的建筑楼，这栋建筑楼很新

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