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而这些,全都和苏凉以往在练习场或赛区里,使用过的诗句有关。
林
:“?”
她之前心绪不定,也并未往这个方面想,但现在经黑乌一提,忽然就觉
不对了。
这一刻,苏凉终于意识到了这
。
“……没事,不用在意。”苏凉闭了闭
,飞快地调整好自己的
绪,跟着
地吐
气,“我只是觉得,以后我可能不用专门给你们整理必背诗集了……”
——因为它实际想展现的,本来就不是时间轴,而是“元素”。一些可以随着作者笔
,可以随时调用的元素!
然而现在,她多了一个老乡,那个老乡在写一本书。
另一方面,她给
的信息又大多是碎片化的。她的主要目的是提
尾星队的综合实力,不是科普讲课,因此练习场里给
的知识
往往很散,针对
很
,不利于观众整
把握——说得简单
,就是苏凉目前只能呈现
树木的秀
,却难以展现树林的壮阔。
……不知为什么,苏凉觉得自己的
眶又有些发胀了。
她前脚刚在节目里
发了园林场景,后脚那个新发布的故事里就
现了“江南园林”,还加以细细的介绍和描述。这未免也太凑巧了……
苏凉在脑
飞快地过了一遍自己看过的七章
容,越发肯定自己的猜测——在那个非线
时间轴的故事里,目前已经
现了对竹笋的介绍、对荔枝的探询、陶渊明对
的盛赞,苏东坡对猪
的真
……
另一边,苏凉听了黑乌的话,却是微微一怔。
跟着主角的视角,随着故事的发展,观众能更清楚地理解到,从初唐到晚唐,诗词的整
气质为何一再变化,不同“区域”里的文人是如何彼此影响;东坡词里的豁达,是在怎样的颠沛
离苦难郁闷中磨砺而
,那个名叫李清照的女
,为何有的诗文甜
,有的溢满愁苦,有时却又透
一
别样的刚烈。
她好像突然明白,为什么那个故事,要抛开真实的时间轴,而采取手游设定一般的麻烦写法了。
“你刚才说,那江南园林很
是吧
都太绝了!
“苏凉?”察觉到苏凉的沉默,林
侧
看了过来,“你还好吗?”
这个作者,他是在提取苏凉用过的元素,然后在自己的笔
世界里,将它们调用、展示,
一步地介绍,使它们更加容易被理解,更加
人心……
——他是在帮自己。
似有什么倏忽划过脑海,苏凉蓦地瞪大了
。
“《桃
诗源》就
好的。可以直接拿来当教材了。”苏凉真
实
。还不要钱。
苏凉的
发挥让他们看到一颗颗璀璨夺目的星辰,并为之赞叹
连;而《桃
诗源》的存在,则是为了将这一颗颗星辰连成星轨,载着那些观众的思绪往更
驶去,为他们展现
更加完整更加宏大的星图。
”……”林
奇怪地动了动耳朵,显然不太明白怎么又扯到教材上面去了,一旁的苏凉则已经完全平静
来,侧
看向黑乌。
古诗文传播得越广、普及得越开,越被人们喜
和接受,对言灵战中的苏凉而言就越有利。然而这些诗词里往往自带着
垒,那些典故、概念,即使有着万能翻译
作为辅助,即使苏凉反复解释,对这个时代的人来说,理解起来仍存在着一定的困难。
书里有墨客三千,有典故起源,有清楚的事件脉络,有生动的人
展现。
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