到本科阶段，学的是专业知识——应当对应修真的筑基阶段。

研究生，选择某个小方向——或许对应金丹期？

到博士，专业面更窄——可能对应元婴、化神阶段的修士。

某些科学家，可能终都只研究一个理论，试图突破人类的极限——不用说，这个阶段肯定对应渡劫期。

但对于科学家来讲，九年义务教育就不重要吗？

当然不是。

万丈楼平地起，地基要打牢。

想成为大能，先背好书。

不知不觉就嚼了五块，辞发现她的肚有些撑，嘴里也有。

辞请求白雪帮忙了杯，细细地喝着。

她娘阿离的五行属是金、、火，白雪是属灵兽。

家里没有井，从来都是用法术取。

辞思考，不知她的属是什么？

要是有就好了。

最好火也来。

木属好像可以疗伤。

金也不错，杀伤力。

土育万生机，似乎也不错。

辞想：我可真是个贪心的人。

第5章 . 十二岁 时空飞逝大法

灵属不是饭馆菜，什么上什么。

所以辞很快将过于贪心的想法抛到一边，从屉里翻纸笔，又来到认定的“教材”跟前，一面翻看，一面继续规划修炼日程。

理论全要学，只分早晚，但时间先后非常重要。

辞以为，像《天人应：悟与突破》这类书，虽然也是基础书籍，却并不适合一上来就读，一是晦涩难懂，容易打击初学者的；二来就算死记背，效率也不，会拖慢学习度。

笔与纸张奋力，细细沙沙如蚕叶。

一黑一白两个茸茸的脑袋默默凑过来。

藻发困惑的声音：“课……表……？……不是背书吗？”

辞冷酷：“一节课半个时辰，前两刻钟用来看书，后两刻钟讨论容。

“书也得背，但背书是课的事。不能占用课堂时间。”

藻：“实践课是什么？”

辞：“就是不止需要动脑，更要动手甚至活动全的课程。”

随手拿起一本《剑法基础》翻开，辞：“这本剑法基础主要讲剑的二十一个基础动作：劈刺挂撩，云抹带崩绞，提架截穿，抱斩拦削扫，再加个腕。单单背来，意义又在哪里？只有亲自练习。

“再有，娘亲留的空间戒里不是多很多灵植和？我们可以将那些灵植与《修真界常见灵植》中的图案相互对照，还可以亲自一些来看，了解它们的特和形态，也算在实践课里。”

藻立：“我喜实践课。”

辞：“实践和历史课程你应当都会喜。我们的历史课就是修真界的各类传说故事，就像娘亲讲的故事。”

藻神发亮：“那历史我也喜。”

辞用一只手摸摸，继续奋笔疾书：“所以我将它们安排在其他课程中间，其他课程看烦了，就用这两门课换换心。”

藻：……

藻想到那堆书蔫了一瞬，很快又重新振奋：又不是他一个人需要上课。

他陪着他呢，还有白雪……咦，白雪呢？

刚刚还凑在旁边的白大狗不知什么时候跑到了床上，雪白四肢背对弟俩，腹一动一动微微起伏。

藻：……

辞放笔，顺着弟弟藻的目光看向白大

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