03－2

这天的作业只有语文，语文老师布置了一篇以“父亲”为题的作文。

陈衿很尴尬，因为他不知自己父亲叫什么或者有什么特，一时无从手。

而今天他也没有接到其他人的代写作业，但两兄弟包月了，问过之后说让陈衿随便写，所以他还是要帮他们写作文，但这个随便也得有个方向吧，于是陈衿问了问他两关于他们父亲的一些特征。

蒋琛:“作文?父亲?”

蒋辉：“那老变态有什么好写的，写他什么，难要写他丧尽天良把自己亲儿丢在异国他乡不不顾?”

陈衿：“....”

可一向认真负责的陈衿还是持要把作业写好，于是从两兄弟中得知了“军”“领导”之类的词汇，拼拼凑凑总结两兄弟的父亲可能是一名军人。

于是陈衿写蒋琛作文的时候，围绕着军人的特把他父亲为国为民的伟大神描写得淋漓尽致。

写蒋辉作文的时候，写了他们父亲把他们到小县城上学的良苦用心刻画得闻者落泪。

直到写自己作文的时候陈衿沉默了很久才提笔，没办法，总不能不作业吧。

“上次布置的作业，同学们都完成得非常的好，老师挑选了几篇来向大家展示”一天课堂上语文老师拿着手上的几本作文本说。

“首先老师要特别表扬陈衿同学，他的作文写得非常完也非常人，我们请他上台来念自己的作文《假如我有一个父亲》，迎”

陈衿在同学们的掌声中走上讲台，他一气，用它清凉温的语气缓缓开：“假如我有一个父亲，他可能是医生，可能是老师，也可能是军人....”

一向上课迷糊的两兄弟难得的坐直了，呆呆的看着讲台上念作文的陈衿，教室鸦雀无声，只听得见陈衿的声音。

“……假如我有一个父亲，他或许会在每一个我跌倒的瞬间牵起我的手，给我最真实的依靠。我的作文阅读完毕，谢谢大家。”

陈衿在大家同，猜测和动等各神的注视走讲台，他的心反而很平静，因为他不知自己父亲是个事实没必要刻意掩盖。

“面有请蒋琛同学来念自己的作文《最可的人》”

蒋琛还没从陈衿的作文里回过神来就被名，然后一雾的上台从老师手中接过自己的作文念到“你用绿的军装装青，用刚的意志诠释生命，用顽的斗志鼓舞人生，你是我人生路上的风向标....”

蒋辉：“？？？”

“鲜，不足以表达我对你的敬，言语，不足以表达我对你的崇拜和激......”

蒋辉念着念着，睛时不时往陈衿位置瞟，皱着眉心吐槽，自己老爸真有那么伟大吗，要不是他知实还差就信了。

陈衿则无语至极，低着抱怨好端端一篇充满激之的作文被蒋辉念得毫无波澜，虽然写得不真实。

两兄弟虽然在心里咬定自己的父亲和作文里的父亲本就不是同

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