课钟声响起的时候，安秋恰好合上书本，说完了他课堂的最后一句结束语。

学生像窗外的白鸽那样涌了教室，有人来到讲台前给安秋看自己仿弗洛萨文艺复兴时期彩画的作品，也有人坐在教室最后一排的座位上，等待这位老师课。

安秋早就发现了这位不速之客，他没有分给对方任何一个神，平静地讲着课。

但在课程中段，这位父亲不恰当地唤醒了寄宿在安秋的孩们，让他的两枚Owen不断动作起来，给予安秋持续的刺激。

他不得不站在讲台边，用一僵的姿势完成了一整个课堂。持到现在，安秋的额上现了一层薄汗，他给学生们解答完困惑，直到最后一个学生也离开教室之后，帕尔才从座位上起来，慢慢走向安秋。

“安。我今天才发现，你站在讲台上的样真迷人。”帕尔说，他的手搭上台面，握住了安秋，“亲的，你中午想吃什么？”

安秋没有回答他，表越来越不自然，他里的Owen再次活跃起来，搅得他不得安宁。

而帕尔还在明知故问：“你怎么了，不舒服吗？”

“我不想看见你。”安秋说。

帕尔毫不意外，也没有为他冷淡的态度伤神。他像推销自己一般，微笑地望着安秋：“安，我会让你很舒服，你知的。”

“我不想看见你，去。”安秋重复。

他现在寸步难行，得一塌糊涂，有一多半的重都依靠在讲台上。若非如此，安秋宁愿自己到卫生间去解决。

也许是磨蹭了太久，在两人僵持之时，教室门外传来了敲门声。回一看，原来是路易斯，背着他的大背包，看见安秋，他立了一个光的笑容。

“安秋，你肚不饿吗？我可是要饿扁了。”

他第二才注意到帕尔，他有些意外，因为“布”是他的学生，是机械相关专业的。

他不应该现在安秋的课堂上。

路易斯走教室，远距离时没瞧清，此时近了看他才发现，安秋的表有些异样。他的面颊偏红，耳尖也染上了一层绯，站姿有些不自然，多是在他动时才有的表现。

路易斯面立即沉郁来，他望向一旁的“布”，一时难以判断当前的状况。

“布”也有些尴尬，他摊手耸了耸肩，说：“安是你的好朋友，你应该了解他。”

确实是了解。怀疑的在很久之前已然，路易斯亲目睹了安秋的一次轨，他和别人，叫着路易斯的名字。

路易斯清晰记得这一切。

但他并没有上去责问安秋，而是站到安秋边，居临地俯视讲台的“布”。

“小，再靠近他，你的期末作业就加两篇五千字的论文。”路易斯扬眉，认真地说，“你知我说到到。”

“老师，我只是从犯。安是一个难以满足的人。”

“布，你是我很得意的学生，别让我讨厌你。”路易斯冷脸，单臂把安秋搂在怀里。

帕尔不为所动，他演够了师生戏码，转向安秋，说：“那让安来选吧。我还是你，二选一。”

路易斯握了拳。他知他和安秋的旖旎关系已经结束了，他只是于一好胜心站在这里，事实上现在的他也不敢碰安秋。至今想起安秋颈上的紫印，路易斯的手还会发抖。

他要把安秋拱手让人吗，让给愿意接受安秋、能够满足他的人？

路易斯不确定，但他觉得，安秋应该有选择权。

“安，你选谁？”帕尔温声诱导他，“你知只有我才能满足你，其他谁都不行。”

路易斯翻了个白，犹豫着说：“亲的，我听沃尔什说你很久没去见他了。我们去把问题彻底解决了怎么样？这次我会好好表现的，我保证。”

两个男人站在安秋边，等待他二选一。安秋闭上，事实上他快被卵抚得了，谁的话在他的耳朵里都一样。

他现在格外不想看见帕尔。但如果他选择了路易斯，帕尔一定不会放过路易斯。

他谁都不能选。

安秋不说话，路易斯却察觉到了他此时窘迫的状态。他用比安秋更大的型拢抱住安秋，把他圈在怀里，手伸到了讲台之，安秋的扣前。

他亲吻着安秋的面颊，温柔地说：“安，不要难过，你只是生病了。”

安秋受着他的温，这些天的痛苦与无助似乎都疏解了。他需要被这样抱在怀里，需要一个温的恋人，而非只会让他冻得瑟瑟发抖的帕尔。

路易斯把他抱在怀里，给予他急需的温和安全。安秋看不见路易斯正充满敌意地盯着帕尔，用型说“请你离开”。

他依恋地靠在路易斯怀里，手向后勾住路易斯的脖，姿态像是安格尔的《泉》。只是他的仰

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