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中央。
故事中段大概是这样:
战争结束了,
她们携手共建新的家园。
她们吵架,又和好,
她们误解,又解开误解,
相伴十年,又到一百年,慢慢一千年。
她们已对彼此的缺
了如指掌。
她们再也不是当初的姑娘。
他用珍珠绘制简笔画,在半空中描绘新的家园、时钟、吵架、和好的亲吻……
故事后段大概是这样:
一个姑娘在山那
,一个姑娘在海那
。
山那
的姑娘有了学生,海那
的姑娘有了
属。
年轻的一辈们仍然在吵架,又和好,相
,或者能到老。
任时光倒转,她们还是会相
。
任时光倒转,她们还是会分开。
山盟海誓。沧海桑田。
她已
过,她所
的远隔山海。
他用珍珠绘制简笔画,在半空中描绘分裂时的一剑平山、隔海相望、和思念……
画年轻一辈时他夹杂私货,画了一只白兔
、一只灰兔
、一只
蓬松的老狐狸……
知
这段故事的人,知
他在唱谁的
故事,
不知
这段故事的人,觉得他并不只是在唱
歌,
他在唱战火中的众生和命运,得到和无可奈何的失去,充实事业和些许遗憾。
他在唱不那么完
的人生。
我不需要你是“雷主”,不需要你什么都有办法,
不需要你们一直
大,不需要
一定
好结果,
我只愿和你和你相伴,
相伴过,就因果共担生死无憾。
一曲已毕,他把能铺满一整个讲台的珍珠,送到了苏语面前的讲台。
苏语捡起一颗。
所有人没有鼓掌,都在等待他。
他掌心握住那颗珍珠,开始讲一个苏语的故事。
他的养父,他的欺骗,
他8岁,如何躲避一
四级母兽的追踪。
他如何无法说话,
他如何每天练习克服无法说话。
他如何不习惯人群,
如何害怕跟别人产生联系,
他如何想办法避免在课堂上被老师拎
来示范,
他尝试过逃课,装病,假装忘记,
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