“快来请坐。”

他们被请到一旁看起来颇为可的草莓的沙发上坐好，老师给她们倒，把放到他们面前后，老师这才自我介绍。

“我姓周，你们可以叫我周老师。”

“关于两个孩过来的表我看到了，跃跃格腼腆一些，汐汐比较活泼，两位家，可以说说两个孩的况吧。”既然亲自过来了，老师自然是要了解清楚两个小朋友，日后也好带一些。

“我不，我不上幼儿园。”跃跃躲在妈妈边，一副害怕的样。

陆明时跟人打倒是擅的，接着老师的话就:“跃跃不想来，所以，暂时不来。”

孩们的资料是刘助理递的，一开始递了两个孩的。

周老师扫了跃跃，心里有了谱。弟弟看起来，有儿排斥学校呀。

不过他不来，那她暂时不需要考虑那么多。

“那就只有汐汐来是吧。”

周老师冲汐汐招了招手:“汐汐过来。”

老师的表是友好的，脸上还带着温和的笑。汐汐有儿怕生，但现在，又没有一开始回家那样怕生了。

她回，看了一爸爸妈妈后，又在他们旁边躲了一会儿，这才迟疑地过去了。

周老师先跟小朋友沟通。

汐汐过来后，她拉住小朋友的手，就问:“汐汐几岁了？”

“三岁？”汐汐伸三手指。

老师看了看她上的裙。小家伙今天穿着黄的漂亮裙，看起来就跟小蝴蝶一样漂亮，小手白白净净的，像藕一般漂亮。

好看的小朋友老师不是没见过，但是像汐汐跟跃跃这样好看的，倒是少的。

“你今天的打扮特别好看，是不是妈妈给打扮的。”

汐汐。

“汐汐平时喜什么玩呀？”

“喜乐积木，变形金刚。”汐汐开始给老师数自己喜的东西。

“喜芭比娃娃吗？”老师循循善诱，意图了解她更多。

“喜。”

……

周老师问了一堆汐汐的好，喜玩什么，喜吃什么等等。

过了一会儿，注意力这才落在大人上，笑着:“我们学校的教学平如何，相信两位也了解过，b市不说第一，也是前三。孩在幼儿阶段，无非是激发学习动手的兴趣以及养成良好的习惯，我们小葵幼儿园在这方面向来都是不错。在幼儿园阶段，我们会针对每个小朋友的兴趣好，让他们参加一些比如钢琴、舞蹈方面的门学习，同时除了教授英语以外，还会据家孩的需要，教他们学习别的语言。因材施教，尽最大的的努力，挖掘孩的兴趣以及天赋。”

周老师还真是厉害，说真的大一段路，咬字清晰，声音也不带半儿停顿的。

“二位家，还需要了解什么吗？”

秦苡询问了孩平时的作息况。

“学校的作息是怎么样的？”

周老师给了她一个表，上边明明白白地写了所有的时间表。

秦苡拿过时间表，看着上边的时间安排，问了老师一些况。

接着又去参观了孩们的教室，以及平日活动的地方还有宿舍。

两人都满意的，而汐汐，睛也亮晶晶的，看起来还喜的。

从宿舍来，走在人行上，秦苡再度问跃跃:“这幼儿园不错哎，你要不要……”

跃跃毫不犹豫地拒绝，嘟着小嘴

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