结果踩上去只看了一，莫黎就心满意足地来了。

此时带着更成熟的视角，他对这一的认识也就更加刻。

一个酷酷的小音突然响起，吓了唐纳一。

“日记……”可可发散着思维，“那我们的小树也可以有日记吗？”

自己好奇的全过程，看来都被小竹尽收底了。

“要我抱你起来吗？”

“咳咳……”莫名觉这小竹比自己还“大人”，唐纳默默为自己挽尊，装酷：“你知这是什么吗？”

上面的字，凭他的视角肯定是看不清的，但其上有个彩斑斓的图标，引起了他的注意。

“那我们可以给小树制作周记吗？”

在唐纳的记忆里，丁老师一直都是温柔善良的大形象。

像是唐纳近期刚在哪儿看到过的商标。

丁老师离开座位寻找纸笔时，唐纳无意瞥了摊开的日记本。

很快，丁老师拿回一本崭新的大画册、一盒彩笔和几版贴纸，让孩们在她边把照片装饰成一本植树报告。

但，为什么会把一个商标贴在私密的日记本上呢？

唐纳当即收回手，转，看到莫黎不知何时现在了自己边。

唐纳便引导凳上的三个小孩空位置，让莫黎也踩上去。

唐纳看得神，伸手指，吃力地抬，想去够一够那。

唐纳心想，自己启蒙遇到的第一个老师是丁老师，真是太幸运了！

那是几朵新鲜的百合，旁边缀着浅绿的满天星。

都没有，被修得整齐。

是因为觉得好看，还是因为这商标对丁老师而言，有特殊的意义？

可可、瘦猴和球球彼此合着，时不时发雀跃的笑。

“你知旁边的是什么吗？”

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但丁老师从不会随便敷衍，她总是会认真倾听孩们的心声、发现孩们最细致的绪，努力满足孩们的需求。

应付孩们，大人们总是可以有各各样的技巧，比如“我在忙哦”，比如“次一定”。

因为个不够，他只能双手攀着窗沿，踮脚探，才看清窗台上摆着的透明杯和几柄。

唐纳看着觉得好笑。

百合纯洁的上还挂着珠，似乎是刚被洒过，衬得更加艳。

这样的疑惑只是一闪念，现在唐纳的脑中后，瞬间就消失了。

“老师老师！你在写什么呀？”也许是踩上凳视野了，可可注意到丁老师面前的本，问。

“可以呀！”丁老师也不嫌麻烦，起就开始为小朋友们寻找空白的笔记本和蜡笔组。

唐纳听着队友们喜悦的笑声，受染，也想爬上桌跟大家贴贴合作。

但不经意回眸，窗台上的一抹转而引了唐纳的注意。

“是老师的日记。”丁老师回答。

唐纳被引着走到了窗边。

人类幼崽总是很好满足，而被满足的气氛，也总是会让旁观者心愉快。

“你们一周看一次的话，就只能叫周记啦！”

小竹可真好哄。

圆形，绿底，白字。看起来很是熟。

莫黎，“百合。”