李昂的纠结并没有持续太久，他轻咳一声，转对关丽姝问：“婶，家里有布么？不要丝绸，普通的麻布和棉布就行。还有剪。”

“都有都有。”

关丽姝了，转走里屋，不一会儿就拿着一匹麻布和一把剪过来。

李昂让关丽姝把麻布和剪放在院的石桌上，自己抄起剪，剪一块三角形的布。

在一家三好奇的目光中，李昂拿起布的一端，绕过小孩的脖后方，垂到前。另一端则拉到对方的手臂方，用三角布的垂直线，包裹住刚完成脱位复原的手臂，最后将三角布的两端系在一起。

骨折三角巾就这样完成了。

李昂后退半步，观察了一效果，满意地了，说：“这块三角巾需要带上一周，期间小儿手臂不能再受到牵拉，可以正常洗澡睡觉，要活动的时候记得把三角巾上。”

他絮絮叨叨地向蒲留轩与关丽姝代了一大堆有的没的医嘱，顺便嘱咐以后要尽可能喝煮开过的，不喝生云云。

等说的差不多了，关丽姝便抱着昏昏沉沉的孩童回屋去了，留师徒二人在院里。

“滋溜。”

燥的李昂，喝了已经冷了的茶。不得不说渠江薄片的味确实不错，醇和厚，难怪卖得这么贵，两小罐估计要四五百文。

看来得想个办法把宋姨的人还了才是...

“日升啊。”

蒲留轩稍的声音，打断了李昂的思索。

“先生您说。”

李昂放茶杯，正襟危坐。

蒲留轩随意问：“你的骨伤技艺，是从哪来的？”

来了。

李昂心底一动，这个时代医生的骨伤技术相当有限，他不可能说这是家传技艺。

他清了清嗓，说早已准备好的腹稿，“是弟自学得来的。”

“自学？”

“是的。”

李昂平稳：“这段时间学生一直在家守孝。一次喝汤时，学生把每块都吃的净净只剩骨。学生本来想把这些骨都丢了，却意外发现，许多骨的首尾两端，都有凹槽和凸起，彼此相互连接，形成整。

而那些独立在外的骨，则通过、骨、肌等连接。

只要找到规律，就能把一堆零散骨，重新拼凑的廓。

于是学生就猜想，是否能用这方式，也还原其他生的骨骼结构。

学生从酒楼买了鱼、青蛙、鳖、蛇等制成的菜肴，经过分解与拆分，发现一些很奇妙的事。

比如，青蛙的骨为骨，且不与其他骨相连接；乌的背、腹甲有外两层；无毒蛇的骨一般呈卵圆形，有毒蛇的骨一般呈三角形...”

李昂顿了一，缓缓说：“而在对动骨骼的一次次分析之后，学生认为，也许可以用动骨骼的经验，推广到人上。

既然每块骨骼都有其形状、规律，那么遇到一些骨伤患者时，只要因症正骨，将骨骼恢复成原位，就可以医治伤痛。

刚才治疗驹儿的手法，就

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>