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朝堂
外,展开了对辽东用兵的讨论,这
讨论从民间到朝堂,所有人都在发表着自己的意见,而六
将这些意见经过
议形成了一份份的奏疏,送
了文渊阁
,文渊阁大学士们
了批注后,送到司礼监。
而后皇帝挨个批复后,返回六
继续
议,最后拿到九卿圆审和文华殿
桌廷议上
行表决。
这是大明朝堂目前决议的
程,相比较之前,多了一个
据皇帝批复和文渊阁大学士批注返回六
议,再拿到文华殿
桌廷议,这多了一个步骤,就多了一份僵化,但也多了一份理
。
最后,兴安作为大珰,以圣旨的形式在奉天殿上宣读决议。
帝制,是一个
限很低,上限不是很
的行使最
权力的制度。
在中原王朝这千年的风风雨雨中,平庸的、无能的、懒惰的、不思
取的、没有任何上
心的、对天
甚至对朝代本
没有任何积极意义的君王占据了绝大多数。
帝制的
限,最低是稽戾王,最
就是秦皇汉武,唐宗宋祖,大明太祖
皇帝、文皇帝这类有开辟之举的君主,然而皇帝这么多,也就这么几个拿得
手,英明神武者少之又少。
而多了这一个
据皇帝和文渊阁大学士意见再次
议的环节,可以提
一
限。
至少稽戾王
旨亲征、五日开
这
离谱的事儿,不会再次上演,因为经过这一
的决议,最少也要十天左右,至少能给大明的嵴梁们想想办法,纠正一
皇帝错误的决定,哪怕纠正不了,也能多五天时间准备,便多一分获胜的机会。
有行封驳事之权的六科给事中,是大明太祖
皇帝朱元章设立的,同样是在增加帝制的
限。
这个看似微不足
的变化,代表着六
在议政上话语权的增加。
当大明在如火如荼的准备着辽东战事时,大明景泰二年
士、国
监祭酒、
郎中、大明数学家吴敬,手里捧着一本写好的书,略微犹豫了
,还是抄起了书,前往了大明讲武堂聚贤阁,在奏禀之后,
了御书房
。
吴敬恭敬行礼说
:“参见陛
,陛
圣躬安否?”
“安,坐。”朱祁玉示意吴敬就坐,而后拿
了一本题本说
:“这个月国
监禀生的算学成绩,朕看了,比往年都要好些,
照朕来看,这数学题目的难度,与往年无二,吴郎中,你说是不是咱们
的题目简单了?”
朱祁玉每月都要看国
监的算学成绩,而且国
监的算学试卷,他也要看,朱批后才会在国
监开考。
国
监的学
们为此哀鸿遍野,皇帝亲自查看、皇帝亲自从编纂
的数学题选题、皇帝还要查阅试卷,对于国
监的学
们而言,这就跟一把刀悬在脑门上一样,不得不好好学习算学。
景泰年间的国
监学
,是确切的天
门生,因为皇帝真的在关注他们的学业,哪怕仅仅是算学,也仅仅是算学。
这些年,国
监为计省培养了大明的算学人才,同样海事堂也要仰赖算学。
算学在大明变得越来越重要,而且会更加重要。
“还简单吗?”吴敬思索再三才俯首说
:“陛
,不能再难了,已经很难了。”
人被
急了真的会急,但是数学这东西,就是这样,不会就是不会,国
监的学
们真的很难了,每天为了学会算学可谓是把
都要挠秃了。
皇帝还要增加难度?吴敬得帮孩
们一
,真的不能提
难度了。
朱祁玉思索了片刻说
:“不如这样,国
监的考
分为三级好了,最基础的算学为初级,九章算术和几何分为中级如何?孔圣人也说过,因材施教。”
“臣一直也有这
想法。”吴敬赶忙俯首说
:“臣的想法不是很成熟,所以一直没敢献策,奏疏写写停停,就一直没写完,要不陛
现在看看?”
吴敬从袖
里拿
了一本奏疏,递给了兴安。
朱祁玉翻动着吴敬的奏疏说
:“吴郎中是家中有事?这怎么心神不定的。”
“啊?臣住大时雍坊官邸,最近家中并无他事,一切安好啊。”吴敬满是疑惑的回答
,这讨论分级,怎么就说到他的家事上了?
朱祁玉将手中的奏疏合上,满是笑意的说
:“吴郎中,拿错奏疏了。”
吴敬低
一看,那本《国
监算学分教疏
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