绫辻行人的行动力让弥奈叹为观止，不过也确实是这样，一旦遇到他想的事，没有人可以阻拦他。弥奈也兴致地跟他玩起了教学游戏。

弥奈现在的外表看起来是十六岁左右，而他们相遇是在六年前。弥奈之后会变成什么样，是从十六岁重新开始，还是一把过去落的成都补回来……这些绫辻行人都不能确定。

在准本课本之前，他先拿了一试卷来测试弥奈的知识平。保险起见用的是初中学校的期末试题。

弥奈对学习并没有抵心理，虽然一开始很难适应学习，过程中注意力总是被转移，慢慢调整后步也很明显。从她的学习习惯来看，过去教导过她的应该是位优秀的老师。

老师这么认真，弥奈的斗志也被激发了。绝对不是她看到绫辻行人对着自己的作业扶住额的原因。

绫辻行人并没有继续看书，撑着在两只脚来回晃的人偶上看了一会，在她察觉到之前又移开视线。

每天绫辻行人都会把弥奈的作业再次整理，据她掌握的程度调整第二天的授课计划。

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绫辻行人垂，目光却没有看向书上的文字。度不变的况，再多三个月就可以结束中课程了，如果不意外的话，或许还有时间可以适当给她拓展一其他领域的知识。

弥奈蹲在一旁，聚会神地盯着那笔的走向，一旦它有停止的趋势就张起来，在笔尖略过去之后又悄悄松了气。

不过次数多了会打击到她的自信心，所以绫辻行人上就把作业本还给了弥奈，然后看着人偶轻快地跑回她的写字台，拿别的科目来翻看。

当弥奈第三次睡觉前看到绫辻行人拿着中课本翻看的时候，只能发‘行人你开心就好’这叹了。

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绫辻行人把快要打到自己脸的卷接过来，拾起倒在一边的钢笔在上面的答案上批改。

弥奈的数学和国文比较优秀，大分题都答上了，一些需要背诵记忆的知识却了错，外语之类的就空了很多。

总来说比绫辻行人想象的要好很多，弥奈的基础知识没有太大问题，所以他决定从中开始手。

授课老师只有绫辻行人一人，独自肩负起数学、国文、外语……等一系列学科。

绫辻行人并没有在弥奈的作业里挑什么病，笔尖偶尔停顿一只是因为他觉得旁边那个小人偶的表不看几次都很有意思。

三个月前，可能是太无聊了，绫辻行人有了教自己学习的念。从备文到找齐辅导书只用了五天的时间。

绫辻行人上课的时候很有耐心，或者说对弥奈很有耐心。偶尔弥奈的思路跟不上，就会停来再重复一遍，等她理解了容才会继续往讲。

”