陈老师，我不赞同你说的。

何娣神得意的瞥向舒语，我骂你，你动手打我，现在不止我一个人说了，看你怎么办?

他严肃的说：这件事我也大致了解了。把目光递向何娣：胡东说同学坏话、欺负同学确实不对，应该歉，但是，

陈主任以为自己说服她了，接着又说：女人就在家照顾老人、看好孩就行，打拼挣钱的事就给男人来，你们女人瞎折腾什么?

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竟她才是胡东和沈文瑾的班主任，他们两个现问题，她要负主要责任，这件事闹大对她个人的影响也不好。

还有舒女士，据了解，你在县里开了一个店，你的工作确实不面，不怪何女士说你。他还拿何娣来举例：这一我觉得何女士就得很好，在家里相夫教、侍奉辈，你可以学习一。

林老师激：谢谢你的谅，那你在这坐会儿，我待会过来找你。

舒语：艹，忍不住了。

首先，我觉得我的儿沈文瑾，受到迫害时会反抗、会还手这个行为没有错，而且我很兴他懂得反抗，我认为我需要教会他的是：不能只靠武力解决问题，要理智、要动脑。

她人在这，心却不在，舒语：林老师你去看看吧，我在这里没事。她确实没什么问题，胡东妈妈不能解决问题，那就把他爸爸叫来，无论谁来，她都无所谓。

只要他没有违法犯罪、没有伤及他人、没有违背理德，并且他的自我保护合理合法合的时候，我将永远站在他那边，因为我是他的母亲。

教导主任姓陈，是个严肃的老，一是一、二是二的，老古板一个。估计是教导主任当多了，喜发号施令。

又把话题转到舒语上：沈文瑾同学本也有很大的问题，据说他平时格孤僻、不合群，而且他随随便便对同学动手的行为十分恶劣，他不仅要歉，还要检讨自己。

何娣坐在舒语正对面，睛狠狠的盯住她，仿佛一秒就要冲上来把她撕了。

舒语转开睛，不甩她，累得慌，有本事就过桌来和她打一架，神戏那么多，有用。

舒语控制住想发火的望，不断告诉自己这里是学校、这里是学校，闹起来对小瑾他们的影响不好，会破坏他们的学习环境，因此，她选择不说话。

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虽然林老师极力避免这件事扩大，但还是被教导主任知了，他认为这件事质恶劣，要把它列为典型。

主任办公室。