顾平生：“没错，对他们来说杀死老师是一机会。只要这利益和认知存在，那么相同的事就会前赴后继地到来，单独惩罚他没有太大意义。”

教室后面并排摆着几个成人等的钢制铁柜，廖凡看见有学生从中提来一桶白油漆，轻车熟路地开始粉刷墙。

廖凡疑惑无比：“你就这样放过他了？他刚才可想要杀了我们。”

顾平生问他：“你觉得他们为什么会对我们手？”

这帮学生到底过多少回相同的事，这么熟练的吗？

环顾装鹌鹑的学生们，顾平生不温不火的声音落，说不的威严：“还不快过来收拾了？”

这是他从来没有会过的一觉。

这个，廖凡还真没想过。

那学生显然没料到举的没将他得开绽，反而轻轻落。

他轻拍了一那名学生的后脑勺，语气不算严厉也不算温和：“去帮忙。”

学生十分震惊，还有小心翼翼，见顾平生是认真的，并不会在他走着走着突然给他背后一脚，才迈开步，像踩着棉一样不敢置信地走了。

顾平生大可以严厉斥责他一顿，或者给他一顿毒打，让他记住这惨痛的教训，就像学校其他老师看起来会的举动一样。

和他相比，顾平生就淡定得多。

或许是提前推算了学生们的敌意，发生的这一系列事对他而言不算难以接受。

“会产生这认知和猎杀中学的规则脱不开关系，需要一步探查，在此之前小心谨慎一没有坏。”

不，大多数玩家只会顺理成章的还击。

没想过不代表他思虑不周，换了傅天、鬼，或者其他表示界玩家来回答，也是这个答案。

就像打游戏一样，你在路上看到了一只怪，它发现你后立冲过来攻击你，你会想为什么吗？

廖凡的脑不算愚钝，被顾平生这么一提，他立开始回想，灵光一闪说：“前面那些学生好像说过，‘有个什么机会’？”

他惊了。

因为这就是游戏设定。

但是他没有。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

他这样一说，才有学生再次动作，该收鱼线的收鱼线，该搬吊扇的搬吊扇。

“我不知你们的专业课老师在看到这一堆‘杂’会有什么样的想法，但如果是我的话，我会很不兴。”

到其他老师会对他们手，廖凡也不会想到这些在老师面前乖顺如绵羊的学生会搞这些幺蛾。明明堂里的学生们十分畏惧着老师的权威。

最开始的那名学生还并缩站在顾平生的旁边，等候发落。

--