的京城当中，季兴虽然在暴风中，但却丝毫无伤。

他带着其他官员的羡慕嫉妒恨，带着皇上的圣旨，带着宁王殿的殷殷嘱托，带着自己的女儿季昀舒悠悠的再赴江南省省城。

只不过这一次，他不再为一个布政使，而是作为西南省的巡抚，西南省的最官去经略西南。

俗话说：“新官上任三把火。”季兴新上任的这三把火烧得也很旺。他将当时周巡抚阻拦他的所有想法都付诸了实践。

首先，他要从科举制度开始改革，他写了折上表给皇上，申请在西南省的府试和乡试之中录取一定比例的西南夷各族学。同时在所有的学校当中都推行双语教学，学们不仅学习汉语，还要学习至少一少数民族的语言文字。

其次，便是改革官制。这些西南夷各族学考中秀才或者举人后，也能在西南省授官，去经略汉地，给他们官的机会，给他们上的机会，更是给他们与汉族民族的机会。同时也会委派懂得当地西南夷少数民族语言的秀才或者举人去县令，方便互相之间的。

第三，便是加女的教育。申请朝廷派更多的女官到西南省来设立大景女学，或是其他有识的女到西南省设立女私塾，提升西南省女的文化平。希望日后西南省的女也能有机会到京城去参加女官的考试。

季兴一直觉得只有开启明智，将西南夷的各族人民当成同样的大景民来对待，此以往才能够使大家心往一想，力往一使，真正成为一家人，真正对大景朝产生归属。

否则便是之前自己推广一个新式农这样明显纯利国利民的好事都那么艰难，日后要推行一些其他的政策可怎么办呀？更要遇到多少严重的阻碍？

好多政策初看的时候可能没有那么多的好，也可能这会暂时牺牲一分人短暂的利益，但是这些政策期推行去必然是会利国利民的。

可若是未开启明治民智，西南夷的各族人民都不理解这些政策，不愿意接受，那么就完全没有办法推广。

所以季兴这个新上任的西南省巡抚最先烧的这三把火归结底都与“教化”问题有关。

他想慢慢的引西南夷各族人民学汉语，学汉学，通过科举世仕，也理一汉人，了解汉人的生活方式。

也慢慢的引导汉族人学西南夷的语言文字，仕之后到其他少数民族所在的地方行理，更加了解少数民族的风俗习惯、生活方式和想法等等。

大家只有互相之间有了更多的接，有了更多的合，才会更加理解对方，与对方真正亲如兄弟妹一般。

不过互相之间的接和了解带来的也不必然是理解与亲善，也有可能会加剧双方的矛盾，引起战争或者象。

这其中的度很难把握，只能说有相当大的难度。这也是前任的巡抚周大荣迟迟不敢动教育这一块，不敢像季兴这般“开民智”的原因。

但是季兴这个年轻的西南巡抚在上任后便以大无畏的姿态，轰轰烈烈的推广了他的政策，希望能实现他的抱负。

他觉得这样虽然风险与收益并存，但肯定是对民众来说是好多过风险的，他愿意去冒这个险，愿意去为西南省的广大百姓们去这个事。

顺利推

皇上收到了新上任的西南省巡抚季兴上的希望调整西南夷少数民族学生考中秀才、举人比例的折之后, 沉了良久，最终还是决定要准奏了。