“今天的天气很不错，我们去外面上课吧。”

学生们面面相觑，然后了兴的表，齐刷刷地回答了一句：“好！”

艾伯特带着一群孩，浩浩地往河边发了。

为了保证授课的安静，他们沿着河往东边的游方向行走，在一片几乎没人造访的河岸上停了脚步。

这里满了杂草、野，还有云羽随手在这里的库库树。

艾伯特在库库树方停脚步，他让学生们靠近些，问他们：

“你们看这边的野草，有没有发现什么区别？”

“野草的区别？”

一个路过的冒险者兴冲冲地加了人群，拍着脯，

“我知我知，这能吃，这不能吃！”

艾伯特：“……”

“对不起对不起，打扰了……”

另一个冒险者赶冲上来，把凑闹的同伴拉走，

“赶走了，别在这里发神经，人家在上课呢。”

两个冒险者拉拉扯扯地远离了艾伯特的外课。

艾伯特对学生说：

“他说的没错，要记住了，这菱形叶的能吃，心形叶的不能吃。不过我建议你们为了自的安全，不到关键时刻，不要尝试任何野外的东西。”

学生们乖巧地了。

艾伯特将话题拉扯回来：

“那么回到我们的课程中，你们有发现树周围的野草有什么不同吗？”

伊芙琳围着树看了看，说：

“树的正方的野草势有稀疏，但是在远离树的地方，野草就很茂盛了，个也一些。”

艾伯特问：“为什么会这样呢？”

“啊，我知！”

学生们回答的声音有些，不过他们的答案都是差不多的——

“光能促使万生，但是树叶抢走了光。”

“树的草地得到的光照不如没有树荫遮蔽的地方多。”

“的确是这样——”

“光属的力有促生的作用。太的光辉有光属力，光明力会通过光的照来传递，得到光照多的植，得到的光明力也多，生得就会越快。”

艾伯特轻笑着对这些年纪算不上大的孩们说，

“你们很聪明，都知原理，那么，就可以行一步教学了。”

艾伯特耐心地向这些学生介绍了一些事。

“你们的维克老师，对你们的法启蒙，应该是从《法基础理论》开始的，讲力是世界的基础、力的属、力和法之间的关系……”

艾伯特说，

“而在天使的居住地迦南，天使们碰法的第一课，是受力。”

艾伯特站在树荫的边缘，他说：

“受边的一切事，受其中淌的光明力的差异。”

学生们不知这样有什么意义，但他们听了艾伯特的话，走上前去，试图去受力。这显然不是什么容易到的事，有几个学生憋得脸都有些发红了，还是没有觉。

“不要来。”

艾伯特站在他们背后，给予了引导，

“闭上睛，受光，从洒来的，温的，无不在的光……”

“它，想象自和光芒为一，跟随它一起洒落大地。”

学生们试着了。

他们的视野里，浮现了丝丝缕缕的金光辉，如同温柔的薄雾。

这些雾气和光辉存在于所有的地方，有的地方厚重，有的地方零散稀薄。

“树荫的草地里的光，比别的位置的光要浅……”

学生用这样的视野去窥视周围，

“但是，树冠那里的光是很明亮的……”

伊芙琳吐槽：“阿尔伯特大人，您好亮啊，就像一块金的灯石。”

艾伯特：“……”

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