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[63]
拿着那张纸条,林恩坐在地上,迅速地思考了起来。
从他现在手里掌握着的线索来看,一个大致的逻辑链条慢慢地浮现在了他的脑海当中。
1,自己所扮演的这个角
可能
期遭受到同学们的霸凌,手上的伤疤和文
袋里的死老鼠就是佐证。
2,自己扮演的这个角
心中极度怨恨,并以自己的生命为代价和那个“鬼”达成了协议,对那些同学展开了报复。
3,那两个学生的死亡方式,疑似可能与曾经对自己所扮演的这个角
行的霸凌行动有关。
第一个死者可能便是那个将死老鼠放在他文
盒当中的施暴者,他用自己那个角
的铅笔杀死了老鼠,并嫁祸给了他,以此让整个班级的同学都对他产生了异常的注视。
林恩想到了他打开文
袋时那齐刷刷注视过来的恐怖的目光。
如果他没猜错的话,那应该就是自己扮演的那个角
曾经遭受过的对待。
第二个死者被那个“鬼”用刀钉死,对应了自己手背上的伤疤。
也就是说。
第二个死者曾经对自己所扮演的角
,
行过严重的
上的伤害。
.x63.
林恩目光闪烁,大脑迅速地转动。
那老师呢?!
那老师又在这其中扮演着一个什么样的角
呢?
如果自己代
那个被霸凌的学生,那他在走向极端之前,他有没有像老师
行过求助?
林恩抬
望向了黯淡的讲台上那个自始至终都背对着他的
影。
他眯了眯
,匍匐着
,小步地向着讲台的方向走去。
但是他并没有注意到的是。
就在他行走的途中。
后。
那些低着
的学生一个接着一个僵
地抬起了
,目光空
地注视着他。
整个教室一片寂静,死一般的寂静。
很快。
林恩来到了讲台之前,抬起
,向着老师望去。
而也就是在看到她的正脸时,林恩的瞳孔猛然一缩。
因为那张脸。
没有
睛。
没有耳朵。
只有一张腐烂的留着恶臭粘
的嘴,甚至可以看到其中那锋利宛如刀
一样的牙齿。
极度的怪异和恐怖。
而也就是在这个时候,他看到了那个老师面前的黑板上隐约似乎有一行
着血的粉笔字。
【她说,我错了。】
滴答——
滴答——
那行字不停地向
着血。
就像是一颗受伤的心。
林恩眯起了双
。
一个看不到,听不到,却有一张恶毒的嘴的老师,这就是自己这个角
中的她吗?
他确实寻求过帮助,但是换来的却是
一步的诋毁和无
的对待。
看不到真相,听不到真相,对他的求助视若无睹。
是这样吗?
林恩蹲伏在那里,不停地思索。
但是就在这个时候,他猛然
觉到
后传来了一阵阵让他
骨悚然的寒意。
昏暗的灯光之
,他看到了一个又一个倒映在他面前讲台上的影
。
就在他的
后。
他眯着
,握着拳
,没有回
。
他的目光慢慢地向着讲台边的玻璃望去,通过玻璃的倒映,他看清楚了倒映中的那诡异的景象。
此时此刻。
就在他的
后。
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