一名医生，你选择是让活着的人更好的活着更有社会价值和生命的意义，还是让将死的人变成好死不如赖活着更加有社会学意义？”

“你怎么选？”周成如今探讨的问题，是站在了一个度才能够讲明白的事。

活着，和更好的活着。

再通俗一，多十个活着的痪病人，和多一个从痪到完全正常的病人，你选哪一个？

必须要选！

几乎所有人都是自私的，选择就是，若是自己的亲属，那么他选择对方活着，若是无关要的人，他会选择多一个健康的人。

但是同样的自私就是，你多来的这个健在的亲属，让你觉得有亲近的人，是他们用痛苦换来的你生命中，边的存在，于他们而言，其实活着比死了更加痛苦。

这个问题，周成之所以能够看得这么透彻，是因为罗云亲自经历过，而周成，则是罗云遭遇的见证者！

方云一时间不好抉择了。

周成也没继续多说什么，也没继续在这个话题上纠结，而是：“如果把这个问题换作是你的能力限和能力上限，你选择提升你所有能力的限，还是提升一能力的上限呢？”

因为这个问题没有理学参考系，所以方云毫不犹豫地讲：“那肯定是提升一能力的上限啊。”

一能力代表专业，一个人不需要太多的能力，只需要一招鲜，就能够吃遍天。

越是专业的技术平，就越能够发挥好作用。

周成就说：“那其实你就已经给了答案，你或许会觉得我的想法很残酷，很冷漠，但事实就是如此，只是看待问题的角度。”

“一个是从个人层面发，一个则是从社会面发。”

“我当然也相信，作为急诊患者的家属，希望自己的亲戚们能够保住生命，我也当然相信，作为一个骨折患者的家属，他希望自己的亲戚能够痊愈，能够恢复到之前的自由。”

“而且，方云你知吗，有很多东西，是要到了副教授这个层面，才有资格去参与，去开拓的。所以，副教授其实不是终，而只是一个开始。”

周成说完，就笑了笑，然后拿起串开始起来。

方云立刻惊愕地看向周成。

周成只沉默不语。

方云思考的这些东西，周成早就想过了，只是他目前这个阶段，有更加重要的事要，教学，完整的教学。

他现在有的一些技能，有的一些东西，从现实的角度，从科学的角度还解释不通，还没有足够的证据，而这些证据，是他之前不备资格去找和论证的。

所以说，现在周成不是在临床中，还是在那一款教学游戏里面，所呈现来的技能等级和一些细节，都是青版本，是能够推演来的版本。

如果说周成不把这些青版本发展成最终的版本，就半途而弃，然后去改行什么其他外科的话，周成觉得自己会后悔一辈的！