这样的机会，读书，简直太幸福了好吗？

秦红绯整张脸都洋溢着快乐，我喜读书，我上学。

常老师本来准备的篇大论顿时用不上了，“你有这觉悟就好，那你先回教室去。”

秦红绯，愉快的回了教室。

她一走……

办公室其他老师就开了，“刚才的是秦同学吧，这个学生，是问题学生啊。”

常老师说“之前我也这么听说，还疼的，不过现在看来乖巧懂事的。”也不闷，还会积极表达。

其他老师诧异，懂事乖巧吗？可能是吧。

学生哪有不懂事乖巧的，就是……“评价不大好，虽然会读书，不过她妈妈死了男人疯癫的，带的孩也很，说两句话就可能掉泪，也不活泼不积极，怪难理的，总之，常老师你对她也不用太上心，省得给自己惹麻烦。”

常老师很诧异的抚着肚，对这话不是很认可，“书老师，每个孩格不同，有的活泼聪明可，那是原生家好，有的也聪明但比较，需要人引导，不能说，因为她不够活泼就忽视她，觉得她不对，只要没违背德底线的事，不是偏僻孤傲或者如何，我们都是可以去引导的。”

其他老师只觉得常老师教学时间不，乐观。

平时都已经很忙了，哪还有是去专门什么引导啊，他们又不是学生的爹妈。

不过也没人反驳常老师，教学理念不一样，缺少社会毒打，正常，等教几天，就晓得了。

秦红绯不知办公室里有这么一桩事，她回到教室后不久，常老师就来上课了，顺便给她安排了位置，坐黎欣的同桌，靠在前排是为了更好的照顾她，毕竟上学期学业落了，“秦同学上学期因为一些事而没有来上学，现在她又重新回来和大家一起上课，大家要多多的帮助她，黎欣，你是秦同学的同桌，她又不懂的，你也要积极的教她，明白吗？”

我知这题的答案

黎欣被老师名帮助同学，小脸皱了皱，但还是答应了来，“老师，我会的，红绯，你有什么不懂的可以来问我，你一学期没来了，不知我成绩又往前提了几名了吧。”

秦红绯虽然对于她的家狗印象不怎么好，但见到她一副积极乐于给允帮助的样，外人看来她是一学期没回来，实际上她是时隔二十来年重回教室，别说……还真可能有许多需要帮助的地方。

也就欣然接受了，“谢谢。”

这段，还算愉快。

第一节 课是教作业，秦红绯是没作业的，她就把新课本上的知识给熟悉了，从读博再到读初中，要说课本知识还记着，那就有些虚伪了。

早忘的爹妈都不剩了，但要忘光了也不至于，背一背还是能记起来的。

即便知识记不起来，稍微自己解读一，也是没问题的。