没记忆啊。

老师让新同桌也帮忙教一秦红绯，新同桌是个可的尾辫小姑娘，但不熟，秦红绯从数学手，不由的开，“数学是最难的哎，你是要先把难的解决掉吗，那你和我一样。”她也喜先从难的搞起，再去写简单的。

秦红绯看着小姑娘可可的，犹豫了，诚实的回答，“我只是比较喜挑战难度。”

越难，她越兴奋。

新同桌睛一亮，“我也是，其实我认识你，不过你以前不好相，大家也都说你不好，我就不敢和你说话，不过现在我觉得你蛮好的呀。”

秦红绯忽然觉得前小姑娘的可程度加四分起来，“你光不错。”她也觉得自己蛮好的，得可以三观正，又尊老幼，学习也可以，会搞科研会自己赚钱，对同学也很友，对辈也尊敬，不抬杠，乐于取教训。

哪不好了？

哪哪都好。

说自己不好的，都是光不好。

秦红绯现在贼自信，她也有自信的资本。

到了上课的了，新同桌和她说，“那你不懂问我啊。”

秦红绯欣然同意，“等我遇到了我就问你，你别嫌我烦就好。”顿了，，“你有不懂也可以问我。”

新同桌兴的表示不会的。

题目一写就是几节课，其他课程的老师也知书老师给红绯布置了任务，所以没她。

到了书老师的语文课时，她正打算去，有一年级的同事走了来，问，“书老师，常老师在不？”

书老师疑惑的，“不在啊，怎么了老师。”

老师说，“我有一测试卷是要给一个转学生的，当时就常老师和我在，我想问问是不是她拿错了。”老师们之间开完会疏忽大意拿错卷是常有的事。

书老师也不在意，说，“那一会常老师回来我给你问问。”

“行，麻烦你了。”

“客气。”结束了话题，书老师也没大在意，径直的上了课去。

教室里……

她一来就瞥见最靠前的秦红绯低认真在写题，很专注，不由走上去双手撑开随意看了一题目，“写的怎么样，难不难。”

秦红绯开，“有儿难度。”

是真话。

毕竟要她一个已经成熟的社会逻辑去用学生的思维方式解题，还真有麻烦，不过这难度也就和掌握了研究技能再去组装电脑一样的程度而已。

书老师看题目大分写了的，满意的，“难就对了，多写写多解解，慢慢的熟悉了就不难了。”

这话听起来很简单，多读多背多写一个理，听着会觉得是句废话，可也是大实话，没人比秦红绯更懂，她也不怕枯燥，科研的时候，一个动作，千百次重复，反反复复都是常事。

双面卷，一共三，第二节 课时，秦红绯写完了两张，新同桌发现自己没用武之地都开始焦急祈祷上帝爷爷让新同桌遇上难题让自己发挥用，然后终于的她的愿望上帝爷爷听到了。

秦红绯卡题了，想了想她的名字，最后在本上看到，喊，“于矗同学，请问，这题怎么解…”她觉得可能是错题，但不确定，先问问。

于矗的举起笔，“哪题哪题，我来看看…”

然后一看，就愣了，然后尴尬了，她，不懂啊！

老师教过这题吗，她懵了。

没记忆啊。

我觉得没必要再换了

“

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