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虽然林逸清以老师在画重
的借
打断了我,但我注意到她也没有集中
神听课,老师的ppt已经翻页,林逸清还无动于衷。她的笔一直在同一页上
着,留
一团墨迹。
林逸清很少在上课的时候走神,这很不对劲,现在一
反常的地方都会让我格外注意。尽
我再怎么警惕也没有用,只能不住地转着笔。
放轻松
,我想,又不是能预知地震的老鼠,就算真要发生
什么,我哪有能力提前觉得
张。
时间滴滴答答地走,老师的声音平稳又无聊,台
的学生每一个都低着
,整齐得像游戏里的路人角
。我的耳朵嗡嗡地响,越是安静我越是觉得刺耳。
嗒。
嗒。
嗒。
教室最前边的钟表像是在我脑
里转
。
终于熬到了
课,我想赶
提着包离开,摆脱这莫名其妙的不安。班
却先一步站起来。
“请一班的同学留一
。”她说。
班
一站起来我就斜着
看林逸清的脸
,她的眉
有些微妙地抬
,连用手指
桌
的小动作都停了片刻。显然班
的行为并非受她直接或间接地指使,应该说,林逸清对此浑然不知。
因为她是班
,自然没人提
疑问。等其他班的同学离开后班
站上了讲台,她清了清嗓
说:“我知
有些同学私
里在传播一些虚假的谣言跟合成的照片,在这里我就不指明是什么了,知
的自然知
。我想跟各位说,不要觉得私
的传播就不会造成不良影响,这是违法的,也是不
德的……”
很难说我现在的心
是什么,
要说的话是有些新奇。我
一次见到一位班
像一位班
那样改善班级的气氛,也是
一次见有人这么大张旗鼓地为我说话。
“至于网络上
传的那些谣言,请同学不要听信,见到的话向我举报,我会收集证据
给警方
理……”
为什么,为什么要这么
呢,我又没有请求你这样
,我又不会
谢你这样
。我依然觉得不解。
林逸清的手放在了我的
上,轻轻地抚摸,她的动作介于普通的
摸和
的撩拨之间,让我突然觉得当
的场景有些莫名的既视
。心
开始加速,不安的想法让胃里翻江倒海,我再也听不清班
说了什么,抓住林逸清
动地那只手,小声地开
:“你不要……”
林逸清顺势和我十指相扣,冰冷的指尖告诉我她的心
也并不平静。
“我想说的就是这些,
谢同学们
费时间来听。”班
的讲话到了尾声,她朝着台
鞠了一躬,就要走
来。
我听到了林逸清的叹息声。这时,本要离开的同学们又停了
来,因为教室最前沿的大屏幕突然自行运转,调度
一个隐秘文件夹中的视频。
“我恨你。”我听到林逸清说。
在那一刻我的心
仿佛停止,血
也被凝滞。相似的动作相似的语言,一切仿佛是数年前的重演。
如我想的那样,视频开始播放,是当年霸凌事件的合集总结,那时候这件事在网上引起了不小的轰动,相关的报
和采访数不胜数。
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