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在教育工作者的
里,刺
分为两
。
一
绵里藏针,平时温温吞吞,直到在某件事上犯起倔,不惜玉石俱焚;另一
直接把“不
合”“不服从”写在肢
和神态上,心
好时跟你反着来,心
不好视你如无
。
关琛是后一
。
那个少年也是。
当胖墩墩老人亲切地去拍少年肩膀时,少年直接挥手,拍开了老人厚实的手腕,并且不
地“啧”了一声。
所有人都惊了。
像是有颗石
沉
了人们的心里,重量压
的同时,现场也
起阵阵涟漪。
新人们大
震撼。仍在接受义务教育的他们,平时对刺
少年这类人最敬而远之。实在没想到这样的坏小孩怎么也能
公司。
大人们脸
变得难看、严肃。一些人在心里判了刺
少年的不合格,另一些人预备到了劝退少年时可能发生的难看场面,提前唤人去叫了保安。
门外的小孩们一个个异常愤怒,像是目睹了自家的
辈遭受侮辱,几个人凑到了一起,咬牙切齿地商议在接
来的日
里,怎么给那个少年一个狠的教训。
只有关琛笑了起来,觉得
前的场面很有意思。
就像动
一样,关琛分辨
了自己的同类。
以往遇到同类,他会欣喜地上前打招呼。方式是用肩膀撞对方一
,或者直勾勾地盯着,又或者什么也不说,只是一个劲地朝对方笑。直到双方一人站着一人躺着,这个招呼才算打完。
遇到能打的,或是回
能喊来很多同伙的刺
,关琛最喜
了。
他刚才看到,刺
少年挥手的同时,另一只手微微抬起,后脚无声地一抹,已然
了战斗状态。这些条件反
,完全说明了刺
少年是打过架的,次数还不少,属于关琛最喜
的类型之一。
关琛现在自认是个预备好人,并且毕业了很久,不能轻易去打招呼。
但他可以日行一善。
等会儿场面
起来,他可以名正言顺地去劝架。劝架途中,被打到然后还手,不
是遵循逻辑还是社会习俗,都合
合理。尤其是这边的法律判定,谁先
手就是谁的责任,因此法律上也没问题。
“大哥,你别笑了啦……”吴砚拉了拉关琛的衣摆,压着声音让他把笑容收一收。
关琛收起笑容,转
一看,发现周围的人都怒着双
盯着他,觉得他此时的笑容很不合时宜,几乎可被视为刺
少年的共犯。
关琛看着大家的表
,
觉
熟。
上大哥被人骂了之后,小弟们呼啦啦站起来时脸上也带着这样的表
。
“那个胖
是你们老大?”关琛指了指胖墩墩老人,问边上的小孩。
“是我们的董事
!”一个小孩用更愤怒的
神瞪着关琛。
关琛心
了然,觉得等
场面很可能平静不了。
一边是看起来没什么
脑只擅
打架的刺
,一边是众目睽睽
遭人冒犯的老大,两个人争一个面
,必然有一个人会失了面
。
“大哥,我们走不走?”吴砚问关琛。
“走什么走。”关琛跃跃
试地从兜里拿
好人证,随时准备像警察一样,展示着证件让大家
合,然后走
事发中心去劝架。
走廊里,几个保安飞速赶来。
看到保安来了,几个围观的大人底气就上来了,纷纷谴责刺
少年缺乏家教,其中一个嘟囔,“这小孩的爹妈是怎么教的?”
刺
少
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