黎里教室时，他刚好听完一曲, 放笔，抬见到她。

燕羽：“嗯。”

黎里也太过?惊异于这个作，扭?直盯燕羽，似乎想研究他脑是?个什么构造。

学员们再?度惊愕脸：？？？

董老师：“燕羽。”

这时，小砚朝前拉了椅，发一声刺耳的?音。

没?有别的?话, 上课铃响了。

燕羽只拿余光看她，脸上隐有微红。

不给标准音作参考，简直是?难上加难。

董老师：“刚才椅刮地?那个音在琴键哪个位置？”

而那一刻，黎里忽后知后觉地?明白过?来昨天甚至第一次喂猫那天他的?一个动作，心就了。

。但他低着?，着耳机，手在乐谱上写写画画, 全?然专注在他的?世界里。

“他是?台活钢琴吧？”

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“还好我不学琵琶，不跟他一个赛。”

董老师看燕羽，问：“需要标准音吗？”说着走回钢琴边，准备弹一个标准音给他定调。

“上辈估计是?台钢琴，成了。”

徐灿灿：“升l。”

崔让唱：“——”

小笔：“si？”

不过?，他还是?像往常一样，坐来先说了句：“崔让，标准音。”

“我去?！”又是?一群学员抱住了?。

燕羽一脸莫名，但还是?答：“小字三组，升d。”

这不是?考试大纲的?容，完全?超纲了。题人随意?给钢琴上的?琴键名，叫人唱和钢琴一模一样的?音和音准，是?极其考验人的?。

“行，我们开始。徐灿灿。”老师弹了个音。

“对的?。”

“卧槽！还能这么玩？！”

“是?把琵琶。琵琶变的?。”

“老师你别考他了，再?考我们要崩溃了。还让不让人活了！”

一阵此起彼伏的?动，

崔让一愣，问：“不给标准音吗？”

“i。”

教室里已是?遍地?哀嚎：

升g，c1，f1，升d2，a1，升f1，d1，c2，降b1，a

崔让回?望了燕羽一，确实?没?料到他竟不需要标准音定调。

哪怕在江艺，也只有崔让炫过?这技巧，其他人只有拜的?份儿。

“降i。”

一阵动。

唱音刚落，董老师顺序奏那八个音键，钢琴悠扬的?旋律完全?复制了燕羽的?唱音，准得严丝合，如同两个细枝末节都完全?一样的?齿。

燕羽抬了?。

“不确定？但是?对了。”又一个音符，“王思奇。”

“要掀桌了。”

“燕羽。”董老师起了?，走到黑板前，在五线谱上画几个音符。

“接着。”老师又弹，“小笔。”

“不对啊，王晗雪。”

黎里坐，隔着一条走廊, 问：“你好些了？”

董老师说：“从第一个开始吧。”

董涛轻敲小字三组升d键，钢琴发一明亮的?声音，与那椅刮地?声的?音准匹上。琴音仍在空中绵延，切割着在座每个学员的?神经。

董老师摁标准音键，钢琴发的?声音与崔让唱的?一致。

那一瞬, 他很?是?自然地?摘一边耳机, 摘才觉不对，此刻是?在教室, 想回去?又更不妥, 脆收了手。

培训班的?学员们：？？？

他说：“能一个个唱来吗？”

乐艺级培训班的?练耳课老师便是?江艺的?董涛。他走教室，一看到燕羽, 脸上有了笑容，看得是?真心喜。

但燕羽已清唱来：“5，1，4，2，6，4，2，1，b7，6。”