普通人在学校里所遇到的校园霸凌，都很轻微，不会严重到这层次。

不过虽然轻微，但对当事人的伤害程度同样是不言而喻的。

“第一，遇到校园霸凌，千万不要畏首畏尾，忍气吞声，你越是退让，别人越会以为你弱可欺，你将永无宁日。”

秦牧了一气，开始讲述应对措施。

校园的欺凌……

往往都是者对弱者的剥削。

那些越老实的人，越容易被欺负。

而被欺负之后，担心自己告状之后被报复，往往都选择忍气吞声。

这样就形成了一个恶循环。

恃凌弱，欺负弱小，是人的天。

在这些心智不成熟的未成年人上，表现得尤为明显。

遇到这人……

就应该先把事告诉老师和父母，千万不要自己扛着。

“第二，若是学校不理或者无法理的话，家可以选择向教育局反馈。”

教育局属于学校的直属上级。

学校若是无作为，或者是放任这些“坏学生”为非作歹，教育局是可以依法面，予以警告的。

这个时候。

学校必须要严肃理，对这些“坏学生”采取针对措施。

可以依法依规采取适当的矫治，予以教育惩戒。

对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记学生综合素质评价，必要时转专门学校就读。

若是构成了违法犯罪，必要时将扭送少所，或者给予相应的行政、刑事罚。

当然。

这些针对的……

主要是十四岁以上的未成年人。

十四岁以的未成年人，通常是送到特殊的教学校，予以教育。

也就是罪错未成年人教育矫治专门学校。

这学校……

可能很多人都没听说过，但却是专门应对未成年人犯罪率频发而设立的学校。

不同于少所。

少所是用来理已犯罪的未成年人。

而罪错未成年人教育矫治专门学校则是针对那些存在不良行为，屡教不改，正常学校无法教导的学生们。

刑法上。

将未成年人罪错行为区分为不良行为与犯罪行为。

不良行为则包括一般不良行为和严重不良行为，严重不良行为则包括法行为和治安行为。

在学校对他人行欺凌，造成了上的侵害，则属于法行为。

扰学校秩序，课堂上不听老师讲课，肆意胡闹，则属于治安行为。

据罪错未成年人分级教育矫治制度，只要存在这

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