临耷拉着?脑袋，拿本写：【你和以言哥哥很像。】

临可能只是蒋以言在?此途中的一个小小曲，给一个耳朵听不?见的小女孩讲讲外面的世?界，也算打发时间。

临低飞快眨了?眨?，再重新抬起目光。

事比他想象中要简单，原本准备费一年时间要的事，不?到?一个月就已经解决完毕。

也不知是不是打小报告惹着对?方生气了。

【你生气了吗？】

课了?，”赵老师捋了?把额前的碎发，舒一气，“放学再过来吧。”

她?仰着?脸，与蒋以声撞上视线。

临有一瞬间的愣神。

【你能跟王凯杰和解吗？】

父母拿孩比较, 她也想起了自己的妈妈，以前也总说她像二，喜念书, 成绩好。

蒋以声侧了侧?, 作收托着看她。

28

二三两层的平台，蒋以声挨着?栏杆转?。

“怎么了?。”蒋以声走?几步，停在?她?的面前。

蒋以声无所?谓把事全告诉她?：“胃癌晚期，他自己提前离开了?。”

短暂的沉默后，蒋以声垂着?睫：“是吗？”

她?看见蒋以声勾了?勾，淡淡地笑了?：“我妈也这么觉得。”

临抿了抿，把本收回来。

接近正午，光从梯井上开的小窗照来，有些刺?。

蒋以声着?兜，一个人慢吞吞地?楼。

“我哥两个月前去世?了?，”蒋以声从袋里拿那封信放在?了?办公桌上，“这是我整理遗时在?他桌上找到?的。”

赵老师视线发直，死死盯着?那一封蓝的信封，像是被突然走了?神，许久都?没有反应过来。

他说完便转?离开，直到?办公室的房门关闭，也没听见里面有一动静。

回到座位后?，临小心翼翼地把草稿本推过去。

他哥来桐绍是为了?见赵老师，后来被女方?分了?手。

“您是小蝶。”

即便赵老师姓名并不?带“蝶”字，但是基于刚才的反应，蒋以声基本已经确定?来。

虽然?这事?儿她没觉得自己有错，但惹蒋以声生气她心里也不痛快。

她是老师让来找蒋以声的?。

“你是我的学生，”赵老师呼了?气，企图把话题拉回正轨上，“说说你和王凯杰的事——”

赵老师浑?一僵，继而缓慢地抬：“怎么了?？”

本想就这么糊过去，却不?想蒋以声等在?原地，像是要她?一个回答。

这是临第一次看蒋以声提及除了蒋以言以外的?家人?。

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临把本放?。

不?像兴的样。

蒋以声不?仅没走，反而站定在?桌边：“老师，您是不?是认识我哥？”

临握着?扶手正往上去，低站了?几个台阶。

已经上课了?，走廊传来整齐的读书声。

话音划过大脑，赵老师几乎是?意识的反问：“什么？”

少年背着?光，能看见一个模糊的廓。

“我不?明白你为什么放弃他，”蒋以声声音发冷，缓慢又残忍地陈述，“我第一次见我哥那么难过。”

短暂的?一个晃神, 蒋以声错开她的肩膀走楼去。

因为依然放不??又不?好?再打扰，所?以改去了?书店。

临拧着看蒋以声的?背影, 跟上去几步，总觉得对?方绪不佳。

蒋以声正垂眸看书，斜了斜视线, 随手在?这句话后?面打了个勾。