徐康泰回，认了姚容边的江泛月。

他意识把报纸背到后：“是江泛月同学的家吧，你好。”

打过招呼，徐康泰就想离开，姚容却摆一副攀谈的姿态：“徐老师是来买报纸的？我听月月说，你是她的语文老师，不知老师平时都在看什么报纸，有没有什么可以推荐的。”

徐康泰只好停脚步，尴尬的笑容：“报亭有什么，我就看什么，没有特别喜的。”

姚容说：“原来是这样。那我就不打扰徐老师了。”

徐康泰看了看江泛月抱着的那些名著，又低看了看手中的报纸，微微皱起眉来。

镇上的小孩，没几个喜念书的。

此江泛月，不会真的就是报纸上的“江泛月”吧？

另一边，江泛月坐在自行车后座，一手抱着书，一手抓着姚容的衣角，疑惑：“妈妈，你为什么突然上去跟徐老师搭话啊？”

姚容蹬着自行车：“我想看看他买了什么报纸。”

“那你看到了吗？”

“他只买了《童话月刊》。”

江泛月微微睁大眸：“这么巧？”

如果她没记错的话，徐老师的儿去年才结婚，家里好像没人会看童话故事吧。

江泛月回忆了。

今天是周末，徐老师手里除了报纸没有任何东西，说明他不是来买菜的时候顺便买报纸的，更像是——

专门为了买《童话月刊》而跑一趟。

不过，为什么呢？

“他会不会看到你的名字？”姚容问。

江泛月垂眸：“一般来说，看报纸都不会特别关注作者名字吧。就算看到了，他也未必会相信那是我写的。”

姚容知江泛月为什么会这么说。

上个学期，徐康泰给初一学生布置周记作业，让他们抄写模范作文。

江泛月却把《舞的小象》了上去。

她将自己的痛苦，将自己的不解都凝练在了那短短两三百字的故事里。

她借着小象依依，向外界发求助的声音，想得到来自语文老师的认可。

因为对于小小年纪的她来说，语文老师，就代表着一权威。

可是，徐康泰没有细看她写的故事，只觉得她在糊作业了事。

也许从徐康泰的角度来看，他的法没有错，学生就是没有照他的要求去写作业。

但他在大广众之否定了江泛月的法，确实加重了江泛月的自卑，让她失去了再次发声的勇气。

如果不是姚容一直在鼓励她，未来很时间里，江泛月都不会再拿起笔创作。

沉默了好一会儿，姚容对江泛月说：“你的名字并不常见，如果语文老师注意到了作者名字，第一反应是不相信作者是你，后续也没有来向你求证，那就是语文老师错了。”

江泛月微微一怔：“老师……错了？”

“所有人都会犯错，而他错在太傲慢，错在不信任自己的学生，错在不懂得欣赏学生的优。教书育人，可有些老师，似乎只到了教授学业。”

江泛月心震动，攥了姚容的衣角。

她其实，一直都忘不掉徐老师在课堂上说的那些话。

她的理智告诉她，徐老师说得没错，但她每每想起，都很痛苦。

“如果老师认识不到自己的错误，那我要怎么，才能让他意识到他有得不对的地方呢？”

姚容笑了笑，说：“变得特别优秀。用你的优秀，来击溃他对你的所有否定。”

这一瞬间，江泛月疑心姚容知了那天发生的事。

但江泛月又觉得不可能。

她没有跟姚容提起过，姚容也不认识她班上的其他同学。

“这个优秀，指的是……”

“一方面，是要持创作，另一方面，也要努力提你的语文成绩。”

江泛月莞尔，用力，声音清脆：“我明白啦。妈妈你放心吧，写作不会影响到我的学习。”

凛冬刺骨，但姚容的躯为她挡住了扑面而来的寒风，所以江泛月很和。

从到心，都很和。

刚回到家不久，姚、姚苗苗和二妞就过来找江泛月玩。

江泛月把买好的《童话月刊》递给她们。

姚摆手：“不行不行，我们是穷孩，买不起报纸。”

姚苗苗跟着。

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