熟悉的画面从记忆浮现来。

南景记得，在他上第一节 课时，他也曾经问过老师这个问题。

那时候，老师是怎么回答的呢？

“历史是由人创造的，历史反复重演，是因为人总是不变的。他们心的望，会驱使他们有利于自己、符合历史规律的事。”

屈建白凝望着南景，继续问：“如果学习历史，还是不能避免重蹈覆辙，那我们为什么要学习历史？”

时光转，无数画面在南景前浮现。

那时无法理解、无法回答来的问题，如今他已经有了确切的答案。

“我在策论里写，虽然兴百姓苦，亡百姓苦，但生活在盛世和生活在世是完全不一样的。”

“王朝存在周期，所以短则几十年，则上百年，旧的王朝就会分崩离析，新的王朝就会浴火而生。也许无论我们怎么抗争，都抵挡不住历史大势，更阻止不了王朝兴替。”

“但一个人，如果能在他有限的生命里，尽可能延盛世存在的时间，尽可能缩短世存在的时间，怎么能说他的抗争、他的存在是没有意义的呢？又怎么能说，学习历史是没有用的呢。”

屈建白心大受震动。

但比他更受震动的，是姚容。

延盛世，缩短世……

这句话说得轻松，起来却是何等艰难？

原来原剧里，她的孩，是抱着这样一“无法延盛世，那就缩短世”的念，自焚于摘星中……

屋外云霞漫天，屈建白和南景终于结束了一问一答的状态。

屈建白终于确定，这位面容依旧带着稚的少年，就是他心心念念的明主。

“殿应该听说过江南总督对我的评价吧。”

南景笑：“当然听说过。”

屈建白的神温和轻松：“那时候，我的年纪与殿一般大。”

“我曾经因这句评价沾沾自喜，将匡扶社稷作为我毕生理想。但姚家的案爆发后，我每每想到这句评价，都羞愧万分。”

南景张了张，想要说些什么，屈建白抬手制止了他，温声：“我说这些，不是为了让殿安我。而是想告诉殿，我在您上，看到了大烨的希望。”

“——殿，您才是大烨的良才玉。”

[恭喜南景，完成主线任务四：收服屈建白，让屈建白效忠于你。奖励一千两黄金和100积分。]

亡国之君23

一句“卿如良金玉, 浑厚无暇”，让屈建白的名传遍九州四海。

如今，屈建白亲说这句“您才是大烨的良才玉”, 分量不可谓不重。

这既是对南景的认可, 也是有意用自己的盛名去成全南景。

只要屈建白这句评论传到外界，就会有无数敬仰屈建白的士、文人、官员，将关注的目光投向南景。

他们也许不会因为屈建白一句话就投靠南景，却绝对会因为屈建白一句话而对南景生好奇，想方设法去打听南景以前过什么。

不过如今朝中局势复杂, 永庆帝和季家斗得越来越厉害。在这个节骨上，南景需要的不是冒，而是暗中蓄积力量。

所以南景和屈建白商量之后，决定暂时不将这句话外传，等到他日时机成熟了再说也不迟。

屈建白对南景的支持是不予余力的。

比如说，屈建白知南景要建立免费私塾后, 立刻帮南景完善了计划；

再比如说, 屈建白知南景手底非常缺人，给族中去了封信, 没过多久，屈家年轻一辈里才最为众的三位弟都到了京城；

给自己指过的几位学生去了信, 没过多久, 几位学生都到了京城；

给几位才华横溢却壮志难酬的友人去了信，没过多久, 几位友人都决定启程京看看南景。

而且这几位友人都不是单独京的, 他们还顺便带了自己的侄学生京见识。

南景在旁边看得目瞪呆：还能这么作？

梁师父送他的这别院已经完全住不开了啊！

屈建白仿佛怕南景不够震撼般, 还笑着补充了一句：“这些人够用了。等过段时间殿的摊铺得更大了，我再写信去邀请其他人。”

南景：“……”

他这是收服了一个屈先生吗？

不, 他分明是收服了一个移动人才宝库啊！

“难怪屈先生择主时会如此慎重，在我旁边观察了两年才定最终决心。”

南景压不住喜意，私底跟姚容慨：“他这是将自己几十年积攒来的

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>