王老师被众多家围着打量着，更撂不脸地承认自己有错，反而还在絮絮叨叨：“反映不反映我都没有错！怎么的，你们家有小钱、跟校关系好就可以为所为？”

现在多少又找到了一些原因——原著里“沈卿”即便来给顾铎开家会，以他不想哆哆好好学习的心态，八成在听说哆哆上课“偷”学其他外语后，就会顺理成章地跟这位班主任老师来个混合双打，一起压制、打压哆哆！

王老师再度成了众矢之的，那几个原来围着他转、拥护他的家也都骤然离他远了一些，王老师真不知该怎么解释了。

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哆哆还那么小，小孩又不懂得如何在这潜移默化的评判和洗脑中保护自己。

……尽这个件翻译错了。

顾铎一瞬间瞪大睛。

铎清楚地记得，这个人说给自己报法语班是因为、因为他们是一家人，他想要满足自己的愿望，让自己开心，不是因为其他。

扳着小爸爸脖颈的手一动不敢动，依旧僵地绷，试图不让小爸爸这么累。

说到这里，沈卿已经气得牙了。

跟这个从本上就厌恶着哆哆、否定他的人相久了，不变态才怪。

……也不知原著里这位班主任老师了哆哆多少年的班主任。

“王老师，你要是不确定人家孩学的是不是法语，你大可以上网搜搜，现在信息时代，什么都发达的……”

“而你呢，你认定我们哆哆没人，就当他是坏孩了，就本不想了解真相，直接判定哆哆什么都是错的……”

却也沉默地，什么都没有说。

“……”

“转学了更好，你这样的孩待在这里我还怕

顾铎撇开了。

但最后，他还是保持了沉默。

沈卿最听不了这话，当即开打断他：“谁是坏我不知，只是冤枉我们崽崽，认定他是故意戏老师的你，是什么？”

他听见小爸爸清朗的嗓音在他耳边响起，笑嘻嘻地：“所以哆哆现在最小爸爸吗？”

“我真的不晓得怎么会有人在看见小孩学外语的时候，首先想到的是他们是故意坏众取、是为了标榜自己与众不同，和故意给老师找麻烦……为什么会有老师把小孩想得这么恶毒？”

之前他还在想哆哆小时候这么讲理、善良的一个崽儿，后来在小说里到底是怎么变成邪恶恶毒的大反派的。

教室里，家们并没有t到不的重要，他们只听见这叫顾铎的小孩儿说了一连串他们谁都听不懂的语言，又被翻译机当场翻译了来，都不禁表示：“这不难判断吧，明显就是法语吧！”

他也曾会到过被人的觉，却怎么都没想到，有一天，一个法语的翻译件，会代替他对这个给他报法语班的男人，说“”。

源自于他知已经过世的母亲对他和弟弟的。

他急着跟那几位家解释：“你们不知正常，我是见过的多了所以我知，有的小孩他就是天生的坏！……”

想到这里，沈卿又说：“您的况，我会跟贵校校反映的。再见。”

顾铎：“……”

“就算您不懂法语，一时间和力去了解一，对您来说不难。”

说着，他直接抱起顾铎向外走，一分钟都不想待。

顾铎知是什么。