有圆形、梯形、三角形、方形、正方形等。

秋朵儿穿着合的呢大衣，用华国纯正的普通话向小朋友们发问：

“小朋友们，你们认识白板上的这些图形宝宝吗?

白板上都有哪些图形宝宝?

图形宝宝们都有一个心愿，想学变形金刚一样变。

今天，老师就和小朋友们一起来帮图形宝宝变。好不好？”

除了冷圆圆、冷甜甜和夏虫虫，其他小朋友都异同声回答：“好——”

“秋老师今天画了眉，你注意到没有，圆圆？”小甜甜小神仔细端详秋朵儿好半天，用小指戳了戳小圆圆的小胳膊。

“早就注意到了，技术不行，两边眉不对称，眉型也有问题。

我妈妈描眉那才叫一个厉害。又快又好。她能在十秒钟描完的眉型。”冷圆圆两只睛认真地捉摸着秋朵儿的眉。

“从不熟练到熟练是需要一个过程的。就像——”小甜甜话说到一半就嘎然而止了，她本来想说小圆圆扎朝天辫也是经过多次练习才有后来的熟练程度。

想了想，还是没有说来。

“就像什么？”小甜甜言又止的形没逃过小圆圆的睛。

“就像……我想不起要说什么了。”

夏虫虫不想探讨秋朵儿描眉的技术，而是想从更层面解析秋朵儿的这一举动。

“圆圆，一个女孩从不描眉到突然要描眉了，这说明了什么问题？”夏虫虫自己心里有答案，但他不主动说来，他是想考查圆圆的分析力。

考查圆圆的分析力就是考查圆圆的脑力，只有确认了圆圆的脑力正常了，他的心里才会安心。

小圆圆关上学习机，嘴角扯三分笑意，转看向夏虫虫，“你考不了我，很可能秋老师心里有了喜的人。”

“是不是哟？”小甜甜大惊小怪，声音突然了几分，直接惊动了讲台上讲课的秋朵儿。

夏虫虫一见冷甜甜的声音惊扰了秋朵儿，连忙快速打开学习机，开一首诗，示意小甜甜，“如果老师问你在讨论什么，你就说在学一首复杂的诗。”

秋朵儿果然走讲台，走到冷甜甜边，敲敲三人的小课桌，板着面孔警告三宝：

“小甜甜小圆圆小虫虫三位小朋友你们听好了，我虽然允许你们在课堂上有不同的学习容，但不表明你们可以不遵守课堂教学秩序。”

小虫虫怕小甜甜回答问题差错，就主动承认错误，“秋老师，对不起，我们学习时没控制好音量，以后我们会注意的。”

秋朵儿不理小虫虫，只看向小甜甜，“小甜甜，刚才好像是你的声音，你在什么？”

“我在认真学习唐诗，”小甜甜瞄了一学习机，“就是这首《登楼》，小虫虫说这首有难，我就表示怀疑。”

“小虫虫对这首早就瓜烂熟了，怎么会认为很难。而且小虫虫的理解能力和表达能力都是一的，对这首诗的理解应该没有难度。”秋朵儿智商很，没那么好糊过去。

夏虫虫说：“我是说甜甜学起来有难，她误会我的意思了。”

“不对！我认为不是唐诗！”秋朵儿她立刻否定了小虫虫的说法。

她隐约觉刚才几双睛放特别兴奋的光芒，讨论唐诗对几位小朋友应该没有那么大的魅力。

小圆圆萌萌的大睛眨了眨，抿了抿小嘴，“我

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