祝缨：“对，所以才说‘敬鬼神而远之’。”她又给他们讲了这句话的意思，知有这么回事儿，也知有人相信这个，但是不要凡事都请示鬼神，没用。而且鬼神容易被假扮。

祝炼将绿本拿起，见上面写着“生字簿”三个字。祝缨已经将里面的生字都给挑来了，每个字她都先在本上写个样字。这样一边学生字，一边讲课本，她打算这一篇要讲上一个月。

今天先教十个生字试试。

祝石傻乎乎地说：“当然啦，大人去年抓到一个假扮狐仙的骗！”

讲故事，小孩都喜听。

先给祝缨行礼，祝缨将双方的互别苗看在里，心：小妹已将锤当成对手啦，这个时候就想不起来“不”了。

祝缨有开心，笑：“好，那就刺史。刺史之前呢？要是说，你永远只能是个县令呢？”

祝缨说：“好。坐吧。先将书拿来，桌上放的就是这个月要学的第一课，咱们一一地讲。”

祝炼和苏喆都很快将抄好的课文拿来，小侍女和祝石也随后低看着那“第一课”。一看之，都有傻。无论是祝炼还是苏喆，他们的功课启蒙都是识字歌，苏喆有亲娘教，识字更多一，即便如此，也不能让个七岁的小女孩儿认全《陈涉世家》里的所有字，更不要提理解了。

光生字就得教小个月，其中又有一些小孩之前不知的生词，也要解释。然后让他们牢牢背，再讲理整篇的意思。这一个月的时间里，他们不止要学这一篇课文，还要学简单的算学，得会数数吧？得会学加减法吧？

祝炼听故事听得心驰神往！

那当然不行！

苏喆尤其不解，她再受白，也是主的外孙女，是现在阿苏家当家人的女儿，将来是要县令的，与生来就是隶、仆人的人怎么能一样呢？人生来就有贵贱之分，她当然是“贵”。

第三天，祝石的-就坐不住了，椅上像了牙一样的，左挪右转，动静很大。两个小侍女比他好一些，

祝缨没有生气，她问苏喆：“要有多贵？”

苏喆的问题就尤其的多，这个课堂仿佛就是以她为中心的，她问：“王侯将相，宁有乎？人与人，怎么会是一样的呢？”

祝缨课程也安排好了，除了讲史，还教算术、地理之类，这些她自己就能教。不请西席，自家的孩，底得她亲自来打。

苏喆小一扬，：“那就刺史！”

祝炼暗中憋了一气，心：怎么就不一样了？对，是不一样，富人里的坏人和蠢人特别的多！哼！你以为你就比别人好了是不是？

苏喆的小僵在了半空。

其实以前也还是可以的，以前她生活在山上、寨里，见过的风景就那么多，阿苏家已是她认知里最好的了。直到她山，到了姑婆家、到了阿翁家，见过了更好，就回不去了。知府的威风是什么样的呢？比寨里好，比阿妈县令好。

自此之后，课堂上就十分的飞狗。祝缨每天就上午小半天时间给他们讲课，剩就让人看着他们自习，有时候是项乐有时候是项安，有时候是胡师，都是练过的。午的时候，会先来教他们数个数，教小半个时辰。其余时间就是让他们写字、练字、背书、题。

祝缨笑笑：“来，看一个字。你们几个！”她将一个个小木球屈指弹了去，祝石的脑门儿、小侍女的后脑勺都挨上了。准不错，祝缨有满意。

的了，他们的资质不如这二人，祝缨甚至怀疑他们会跟不上这二人的度。不过也没关系，学的慢的就慢慢学，能识儿字，再大一些如果能够发现一特，识字的人学东西也比不识字的要快一。

基础学习和训练向来是枯燥乏味的，对小孩尤其的难。

祝缨：“都会写字了是吧？将旁边那个绿的本拿来，翻开。”

她先将课文读了一遍，又讲了一遍，然后是教生字。

五个孩到了书房，苏喆与祝炼打，祝石、小侍女跟在后面。

……——

祝缨讲故事比祝石一句话又彩得多，将“狐仙”的故事掐去尾讲给她们听。从小在寨里大的小女孩们都听得迷了，祝缨全是以“捉狐仙”的角度来说这个事，讲“狐仙”之不敢见人，讲失窃，讲最后抓到了是人假办的，打了板砍了。

苏喆有茫然，祝缨笑着指指墙上的舆图对苏喆说：“你看，咱们现在在这里，这一片都是南府，这儿，这是阿苏县。这儿，这是全州。这一整片，才是天。县令的孩贵吗？知府的孩呢？刺史的的孩呢？”

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两个小侍女与祝石都没有这两个人的这劲儿，他们听得半懂不懂的，对他们而言，“生字”不仅仅是指生字簿上的那些，连识字歌他们也都没有背全呢。

苏喆问：“鬼神怪也能作假吗？”