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总比一个人在宿舍看书更有效率。
他有
担心这次的考试,但又
不了决心,立刻
回
后的楼房,里面的自习室,学习。
望着湖
,他想起昨天小纸条上面的那句话,就是那句不像是用人手写
来的。
因为,那一行字太小了,袁洛珈是是用手机拍
那行字,再放
电脑中放大,才看清:“.”
光与影的游戏中,袁洛珈的半个
先在在青灰
的
影里,另外的一半被
的橙
环绕。
在这半明半暗的环境里,他斜斜地站在自习室的门外,背
靠在白
的墙
上。袁洛珈穿着灰
的校服,灰
的西装外
,灰
的
,最亮
的还是从脖
到
前的暗红
领带,
上不胖不瘦的
材,显得他愈发
量欣
。
发有
凌
,和
嗒嗒的
窝有几分相似。凤
,低垂,略
的睫
遮住里面意味不明的
。鼻梁
而直,鼻尖上还有几
汗珠。薄薄的嘴
,微红,半开半合,
着一

糖。
有些路过的女生,忍不住拿起手机,拍
这一幕。
薄荷柠檬味的糖果渐渐在嘴里
化,从圆圆的颗粒变成扁扁的薄片。酸酸甜甜中,夹有让人
有些发麻的冰凉,环绕在
齿间。
这时,他看到一个人影,从横跨的湖面的回廊上,匆匆赶来。
很快,这个黑
的人影逐渐清晰,逐渐变大,逐渐能看清五官。
嘴里袁珞珈
中的糖是吃完了,但是嘴里的滋味,还停留在那一丝丝酸甜,一丝丝冰凉的回甘中。
他把支着糖果的纸
丢
垃圾桶,迎了上去。
钟越有些惊讶,问:“你怎么在这?”
“等你。”
“不是说在里面等吗?”
“哪有?”
袁洛珈看着钟越的蓝
睛。他
觉到,那双
睛,好像充满了
力,如同漩涡一般,能
走所有东西。
他的心瞬间平复
来了。
“走吧。”他拍了拍钟越的背,“留了个好位置给你。”
5、
自习室里很安静,只剩
刷刷的翻书声和沙沙的写字声,也有敲键盘的声音。
但是,在人群中的钟越是个例外。
袁洛珈翻着数学习题册,打开手表上虚拟屏幕,小小的,一边在册
上圈重
写笔记,一边用智能手表查资料。
终于复习完一个单元的例题和习题的时候,他一抬
,看到坐在前面的钟越,坐的笔直笔直的。
古人说的“坐如松“(还是坐如钟)大概就是这
觉。
钟越早已脱
了校服的西装外
,放在膝上,里面是一件白衬衫,显得他的背脊更加
,肩膀的线条直直的,十分耐看。
他拿着一
和其他人不一样笔,白白的,
有一个环,亮着白灯,在一个灰
的板上,圈圈画画。
别人看起来,这个奇怪的同学是看着空气,用着写不
墨
的笔,在一块塑料板上

。
不过,钟越自己看起来,是在完成作业。他用的还是那块折叠键盘。它折起来时,有一面可以充当手写板,可能用作画画的工
会有
小,用来写作业倒是足够了。
光明学园提
作业的的方式有很多
。
一
是很传统的,上
纸质版的作业。
另外一
这是电
版的作业,登陆校园的系统,找到任课老师的姓名和
像,就可以提
到指定的地址。
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