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第15章 科学世界的魅力(1/7)

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没过多久,凌凌和杨岚航成了实验室里被谈论最多的门话题。当然,不是因为他们的关系,而是因为他们异常的行为举止。

首先,大家一致认为:凌凌受了严重的刺激,十之八九失恋了!

因为一向喜泡在公寓自习室的凌凌从早到晚寄生在实验室埋首苦读,来得比任何人都早,走得比所有人都晚。t大评选最勤奋研究生,凌凌一定当之无愧。

其次,t大公认的“本世纪最佳老公”——杨岚航,名有主了!

这绝不是听途说的传闻,而是经过当事人清清楚楚、明明白白证实的。一周前,杨岚航讲完课,问大家是否还有问题要问。一个女生站起来,用英语问:“杨老师,听说你有女朋友了,是不是真的?”

杨岚航的反应人意料地淡定,用英语回答:“谢谢!你这个问题问得非常好!我刚好想和大家说一件事,我知t大的学生都很有礼貌,但请大家遇到我时不要再向我问好,特别是女。因为,我的女朋友很介意,后果很严重!”

可想而知,这句话丢来,多么有震撼力。就连经过他千锤百炼心理素质超好的凌凌都被吓得傻掉,她看看周围议论纷纷的女学生,再瞧瞧前面镇定自若地收拾好东西离开的杨岚航,哭无泪!

她很想告诉大家,其实她没有那么小气的。可惜,她有难言,所以

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科学世界的魅力299

她只能默默承受着女生们篇大论的指责和臆测。

当天午,她冲杨岚航的实验室,第一次直呼他的名字:“杨岚航,你把我说得那么小心,是什么意思?”

他正在为卫星那个项目的研究展写报告,抬看着她,嘴角挂着清淡的浅笑:“我不能光明正大跟你走在一起,也要让所有人知,我很在乎我的女朋友。”

“啊?哦!”凌凌扯扯发,看看地板,看看墙,“你忙吧,我没事了。”

比来的时候更快速地消失。

话题的度一日日降温,他们的以每天一百度的速率持续升温。不什么材料都能熔化,更何况是人。凌凌觉自己就是一个样品,在他这个“超温加炉”中逐渐氧化,熔化。

有一天她心血来,趁着夜人静,溜到他的办公室,合上他的百叶窗。

从背后抱住他的颈项,趴在他的耳边说:“我想……”

她故意不说去,看到他卸“庄严”的外衣,呼中一片荼蘼的罪孽,她笑着说去:“让你帮我看看我写的专利说明书有没有问题。”

他似有若无地叹息,说:“打印一份给我吧。”

“是!杨老师……”她故意把声音拖得的,手臂迟迟不从他上拿开。

“凌凌,”他问,“周末有时间吗?”

实验,还是讨论问题?”

“都不是,我表弟借给我一艘游艇,我想带你海。”

海?!坐船?!

两个人在海上约会,浮浮沉沉的游艇上,浮浮,沉沉……

“你想去吗?”

她还沉浸在浮浮沉沉的遐想里。

“凌凌?”

“想!”说完,她红着脸跑办公室。300

遇上科学家



回到实验室,她早把专利申请书的事忘在脑后,整个晚上都咬着铅笔发呆,尤其是想起去他家喝茶的那个夜晚,她的双颊又开始发。然后,她开始翻日历,偷偷盼望着时间早过去。

日盼夜盼,她终于盼到了周五午,课题组例行组会议的日

每逢组会,学生们必然提心吊胆,今日更甚。因为不仅组的教授都来了,连事务繁忙的李校也到场了。

作为材料界的权威,李校对待自己的学生十分严格。他问的问题一个比一个尖刻,批评学生的话一句比一句无。看到每个学生都是提心吊胆上去,被批得无完肤才来。凌凌这才后知后觉地明白,她毕业答辩没有通过,不是因为她遇到杨岚航,而是遇到李校

今天,到凌凌上去,她站在电脑前,偷偷看一杨岚航。他微笑着对她。幻灯片的蓝光,她的中只剩他一个人。她不再张, 不再慌,一个字一个字讲述着她的课题,只对着他一个人讲。

讲完之后,有几个老师问了一些问题,她都一一回答。

其他人都问完了,李校用手中的红外线笔指指幻灯片上的图片,声音让人不寒而栗:“你为什么说样品表面那一层薄是致密的陶瓷层?从它的形态看,它很有可能是氧化层!”

权威不愧是权威,这个问题刚好是一周前她跟杨岚航讨论到十多的问题。

“我认为它不可能是氧化层,因为……”她详细地说了她的观

谁知李校毫不客气地说:“这只是你主观的猜测,实验结果才是最客观的!除非你拿实验依据,否则你的结论就是错的!”

“我……”凌凌不敢撞李校,更不敢班门斧。她看向杨岚航, 他也在看着她,似乎在等着她回答。似曾相识的一幕,带她回到了多年前她被杨岚航问得哑无言的那天。

她骂他变态,他却告诉她:“学生和老师各持己见、针锋相对的况很正常。他否定你,代表他的观,并不代表你要否定自己,是你对自己太没信心!”

是的,科学没有权威,任何人都可以否定你,你自己不能否定自己。301

凌凌站直,目光定地看向李校:“我相信我的结论是对的,我会想办法证实。”

“大逆不”的话从凌凌中说面的老师面,学生有的惊讶,有的窃笑,而李校严阵以待的脸上并没有她所预想的难堪。

凌凌气,稳了稳悬空的魂魄,装镇定地陈述她的理由。二十分钟后,她听到李校说:“嗯,如果要证实,se的结果不够准确,你需要用分辨的te来分析。”

凌凌怔住了,她以为李校至少该在课题组的师生面前维护一自己的面,把她驳得无言以对,可他没有。

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