她不曾对我给予，我也不再对她信赖。

从另一间房间里，传来悠扬而低沉的大提琴声。

互相给予，互相信赖。

我的指尖不自觉地收，涌上一说不清不明的绪。

窗外洒落的光安静地停驻在他的肩上，也停留在大提琴弯曲的琴上，一片灿烂的金。

周天，我第一次推掉了和学的约会。

老师又说，合奏就像人与人之间的往，彼此之间需要相互信任、相互磨合。

其实，我自己也有这样的觉。虽然其实除了几次和钢伴的经验，我从未真正与人合奏过，可我还是能受到我们叁人之间的异样。

老师很快就上完了课，笑眯眯的来迎接我们。她看起来很和蔼，一个稍显年的女人，举止优雅，谈吐间透着厚的涵养，让我稍微不那么张了。

“人际关系也是一样的，所谓的平衡，就是相互给予、相互信赖。如果一方始终压制着另一方，那么这关系一定是畸形的。”

接着是拉上拉链的刺啦声，行李箱落地，咕噜咕噜地到门的声音，最后是门被推开——

世界安静了。

——畸形吗……

………

老师的家很大，空气里弥漫着淡淡的松香味，大概是琴弦上残留的松香粉末，随着琴弓的轻轻飘散。

上课的过程很愉快，也给了我许多启发。老师讲解了很多，特别是关于我们该如何更好地合。

我暗暗被惊了一，在看到他的背影前，我还以为会是一个上了年纪的演奏者。每一个音都被恰到好地理，准而富有层次，不像是这个年纪的孩该有的成熟控制力。

叁个人要同退，在同伴的回合给予支撑，在自己的回合放手去演奏——要相信另外两个人的能力，他们会跟上你的。

许久没有上过琴课，让我有些张。手心止不住的冒汗，攥在手里汗的卫生纸也早已皱成一团。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

然后，“砰”的一声。

据abe讲，她是本地颇有名望的一位教育家，一节课要150刀，这还是看在abe从小就跟着她的面上才给的“友价”。

透过玻璃光房的窗，隐隐约约能看到一个金发男孩的背影，专注地演奏着。

一微妙的不和谐，就像老师说的，似乎没人在意其他两人都在什么，只是闷着演奏着自己分。

音乐的空间是有限的，如果钢琴的音量过，就会盖住大提琴的声音；但如果大提琴和钢琴的支撑不够，小提琴的旋律又会显得过于单薄。

她说，我们现在就像是叁个独奏者，虽然节奏对在了一起，但音乐上仍是貌合神离。

叁个人，表达来叁不一样的音乐和绪。

地是在老师的家里，我们叁个人并排坐在琴房外，等着上一节课结束。

因为今天是我们叁重奏第一次上课的日。