她悟了。

即便在这残酷而骇人的白夜地狱里，育课，也难逃它生来就有的命运。

“育课的表现形式。”

白霜行有而发：“还真是生动传神。”

“……草，离谱又合理，这是什么写实文学。”

沈婵：“究极无敌合怪，实锤了。”

第一条校规（十三）

育老师的横空世,在时时刻刻潜藏着危机的白夜里，增添了一抹难以言喻的慨与心酸。

虽然心中觉得离谱又好笑,但白霜行没放松警惕,盯着讲台上那位由九门科目拼接而成的育老师。

——姑且叫它育老师吧。

乎意料地，它笔直站在讲台之上，九本教科书同时一颤：“这节课,我们来写作文。”

同学们愣住。

“老师。”

有人尝试发问：“写作文的意思是……在纸上写,就可以了吗？”

“当然。”

怪笑了笑：“不然作文还能怎么写？”

“咦。”

白霜行看向监察系统663：“在这场白夜里，居然有不用实践的科目吗？”

脑海中的白裙小人一动不动，神木然。

663：……

为什么不用实践……它哪里知啊！

在它原本的设想中,在育课上,学生们将被传送到一座万分凶险的嶙峋峰,不仅要时时刻刻注意脚安全,还要躲避野兽追击和突如其来的汹涌洪。

对应育课的“跑”、“游泳”和“耐力”,非常合适。

但现在。

它不得不怀疑,育老师是在认怂。

连续三节课了教学事故，三名老师全都惨死当场,要是再来一节同样惊心动魄的育课,或许,可能，它也会被白霜行一刀了结。

被一次又一次占用课程后，育老师已然心淡如,没有那些世俗的渴望，只求平平安安度过就好。

663：……

前有宿舍鬼怪被连环举报,后有育老师摸鱼上课,这场白夜里的反派们,还有能支愣起来的吗？

“老师。”

季风临说：“您还没告诉我们作文的主题和字数范围。”

育老师回看他。

一本本教科书再度开始颤抖,仿佛正在窃窃私语，好一会儿，怪回答：“主题……就母吧，字数不限，让我满意就行，记得在课之前上来。”

这是个非常笼统的要求。

好几个学生面面相觑。

但没办法，茫然归茫然，育老师规定了一节课的时间，在课铃声响起之前，他们必须写完。

教室一时间安静来，很快，响起纸页翻动时的哗啦轻响，和桑蚕啃叶般的书写声。

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