在讲完第二遍之后，萧然发现前的这个大爷还是一言不发，毫无反应。

他这时才突然意识到一个问题。

这个大爷该不会是一个“民科”吧？

空有一激，但基础却没有那么扎实。

这样想着，他又瞅了一那本哥德赫猜想丛书，看了看还在神地盯着奥数题的大爷，心中突然有些慨。

真是活到老学到老，如果前世自己年少时能有这个大爷一半的求知神，又怎会……

想到这里，萧然不禁对这个大爷充满了敬意。

在发白的年纪，还能这么勤勤恳恳学习的人真的不多了。

他本想再勉励大爷一句，这时却突然看到他慌张地朝自己不断。

还一个劲地说懂了懂了。

看到这里，萧然心中苦笑，这一幕真的太熟悉了。

以前，他好像也是这样的。

当自己向别人求教问题时，即使没有听明白，可看到对方那“期待”的神，总会慌不迭地不懂装懂。

谁还没有面的时候呢！

更何况现在还是一个老大爷在向一个中学生求教。

见此，萧然决定再努力一把，他今天一定要把这个大爷教会了。

绝不能打击到大爷以后的学习！

于是，他哈哈一笑故意说：

“懂了哈，大爷，其实我刚又突然想到了另外一个简便方法，也不知行不行，咱俩再一起研究一吧。”

韩世奇有些哭笑不得，他看到萧然好像并不信自己懂了，还一副似笑非笑的样。

这模样他太熟了，以前面对不懂装懂的学生，他也这样。

但他怎么也没想到，有一天他会变成场景里的那个学生，角互换，真是天好回。

所以，他苦笑一声，急忙想解释一。

但，这时他又突然听到对方说还有另外一方，韩世奇不禁又好奇了起来。

刚才萧然给他讲解的方法和课本上的一致，这一韩世奇自然门清。

不过韩世奇已经觉得这个方法很简洁了，他一时也想不还有别的更好解法。

但这个学生怎么还说有更简单的方法呢？

见此，韩世奇又不吭声了，他决定再看一看。

看到韩世奇的样，萧然暗自己果然猜中了他的心思，他刚才真的没有听懂。

他心中一乐，不过表面还是认真地开始讲解午突然想到的第二方法。

其实，这个方法确实更简洁，步骤比书上的解法要少了四分之一左右。

只不过这个方法使用的公式和定理相对晦涩，不太常用。

这也是萧然一开始选择用书本方法给大爷讲解，而不用这个的原因。

但，现在看大爷实在搞不懂书上的解法，他也只能尝试着用这方法了。

死就当活医吧！

由于公式定理偏门，所以萧然这一次讲得很慢。

几乎是一步一个详细解释，遇到使用的定理还会简单推导证明一。

所以，尽对答题步骤很熟了，但萧然还是了近20分钟才讲完了这解法。

这一次，萧然注意到，大爷在他讲题的过程中频频，不时还恍然大悟的表。

看到这里，萧然不由地松了气。

看来成了！

确实成了，因为韩世奇着实被震惊到了！

他没想到萧然真的一气给了第二方法，而且真的更简洁。

几乎在萧然一写那几个定理的时候，韩世奇便有觉了。

后面，在萧然不断变换的演算，韩世奇觉自己的思路也被打开了。

这个方法，他还真没有想

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