&esp;&esp;清风，“对自己的认知还算清楚。我看过你在拟态的那些拟态，你的神动图画的要比现在大多数的拟态都要仔细一些，细节上的把握的确不错。不过也像你自己说的那样，只注重细节，忽略整的协调，是因小失大，这个病你必须重视起来，一定得改。”

&esp;&esp;莱受教地，安心地坐。

&esp;&esp;其他三人暗暗祈祷，已经问过她了，可不能再问我们了。

&esp;&esp;“一个，山尔琴。”

&esp;&esp;山尔琴有些僵地站起来，将自己的复刻来的神动图先是从到脚的批评了一通，又找几个自己觉得的还行的地方，随即就忐忑地看着清风。

&esp;&esp;“大师，以上，就是我的汇报。”

&esp;&esp;汇、汇报？！

&esp;&esp;这个陌生又熟悉的词一来啊，神中充满怀念。

&esp;&esp;莱画的动图，已经被大师批了一通，山尔琴的更恐怖，那是一都没有留，从动图的开始到结束，一通输，然后才拿起班石送过来的喝了一大。

&esp;&esp;“我刚刚说的那些你都明白吗？”清风带着期待看着山尔琴，希望她能够领悟到自己的意思。

&esp;&esp;山尔琴，有些羞愧，“大师，谢谢您，我明白的。”

&esp;&esp;虽说大师没有留余地，可以山尔琴听得来，他是真的想让自己明白自己的需要改的地方有哪些。他说的每一句话都不是废话，这让山尔琴以往堆积起来的骄傲在这短短的谈中灰飞烟灭。

&esp;&esp;山尔琴是有自己骄傲的，这些骄傲是她以往获取的成绩中建立起来的。可是现在，她才知，自己需要学习的东西还有许多，尤其是平日她觉得十分不错的地方，在大师的里也是破绽百。

&esp;&esp;清风看得来一个学生是真的谢还是心里怨愤，山尔琴是一名传统意义上的好学生，这样的学生几乎不需要老师心太多，可是也不能一味的打击教育。

&esp;&esp;“不过，在你这样的年纪，你能到这样，已经十分不错了。”

&esp;&esp;一定的鼓励也是非常必要的。

&esp;&esp;或许清风还不明白他在年轻拟态师中究竟创造了什么样的传说，能得到他的一句夸奖，已经让山尔琴难以克制自己的绪，“谢谢大师，我会在这些方面多多改。”

&esp;&esp;一个就是利星津，都不用清风询问，他就开始自我反思。利星津的拟态基础是非常扎实的，从他制作的拟态可以看到有许多的拟态大师的痕迹，看得来，他从小接受的就是来自拟态大师的教导。

&esp;&esp;这是一件好事，不过相应的，也带来了一些弊。

&esp;&esp;他对拟态的创造还是不够创新，比不上一

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