可不允许自己的项目上现诈捐这事。

古代的剪彩，与现代的剪彩并无什么区别。诵读了皇帝陛的贺文后，大家都请宁妃来发言。凌彦毫不糊地上台，开先了一句名人名言：“少年则国。”

这个时代没人知这句名言的，于是一群人为宁妃娘娘的才学拍手叫好。

凌彦大谈特谈教育的重要，再继续给周围的赞助商们发洗脑包，也是为后面的话埋伏笔：“皇商三年一选，如今有哪位愿意接慈善堂的费用，经官府择选合格，可皇商候补序列。”

这也是凌彦的注意。从拿到第一笔钱之后，如何行可持续的薅羊就成了凌彦一直思考的问题。皇商的名号那么值钱，自然不能终制和世袭制，但也要给商人们留盈利的空间。凌彦与皇帝商量的结果是如选秀一般，三年一次。如发现有着这名号为非作歹的，可提前除名。

除此之外，国库也需要充实，这才是本。

凌彦一门心思想着怎么赚钱，而听他发言后，那些商人都振奋起来：三年一选，皇商总能落到自己家的！还有人想得更，若是能久久地连任，这碑的影响自然不言而喻了。相比之，承包一个蒙馆的开销，又能多少钱呢？

前往官府报名的人络绎不绝。大量的银两一般了皇。

皇帝在综合各方面考虑后，选择了三商，从此三年皇各项用度都有他们负责提供。而在凌彦的劝说，皇帝也给予了他们更多不被人诟病的荣耀：比如为他们题写招牌，比如

准许他们彩绸衣裳，坐双人轿。

这些对皇帝来说无关痛的恩赐取得的效果确实立竿见影的。在发现除了商业上的利益，还有地位上的提升后，原本对那些碑加成不屑一顾的大商人也动心了。

凌彦几乎是一心扑到了希望小学的建设上。他准时前去考察希望小学的教学况，还走访了附近人家，劝说更多人把孩送到学校里。

一开始的先生主要是一些不第举人和试。他们给这些童开蒙绰绰有余了。而皇帝规定选官时一条是看有无在蒙馆教书的资历，更是鼓舞了越来越多举人前来任教。除此之外，凌彦还邀请当地县衙的捕不时来上个育课。

老师一多，凌彦就琢磨着把学生照年纪和有无底分成了三个年级，让先生们因材施教。凌彦参考科举的范围，照和各律令判诰划分科目，统一规定了学生们的学习大纲，检查先生备课。举人们从没见过这样教学生的，还要提前背课以供检查，还是和县衙捕这些人在一起教学，心里便些不大乐意。

这份不乐意中还有一个不便言说的理由。那就是他们这群读书人，最最看不起的，就是宁妃这般明明是男，却以床笫之事获的佞臣！

凌彦自然受到了他们敷衍之的隐隐不屑，理由更是一想便知。他也不气不恼，只是在某次皇帝又傍晚晃到他里瞎聊时正：“臣有一事相求。”

“何事？”皇帝纳闷。

“臣请陛休沐时去希望小学看看。”凌彦一本正经地说，“孩们若能一睹天颜，共沐天恩，想必会更加上。”

皇帝弹了弹桌面，仍是

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